02964nam 2200625 a 450 991049371010332120170815145403.01-282-62774-097866126277431-84545-915-6(CKB)2560000000012115(EBL)544334(OCoLC)645100864(SSID)ssj0000383476(PQKBManifestationID)11296815(PQKBTitleCode)TC0000383476(PQKBWorkID)10330522(PQKB)11216264(MiAaPQ)EBC544334(EXLCZ)99256000000001211520081218d2009 uy 0engur|n|---|||||txtccrAlarming reports[electronic resource] communicating conflict in the daily news /Andrew ArnoNew York Berghahn Books20091 online resource (216 p.)Anthropology of media ;v. 1Description based upon print version of record.0-85745-156-1 1-84545-579-7 Includes bibliographical references (p. [191]-202) and index.News and the anthropology of conflict communication -- The dark side of the media: news as control communication -- Two theories of news: the civic model and the conflict discourse systems model -- The news act: news analysis and semiotic theory -- News and law as conflict communication systems -- News in extra-textual terrain -- Policy talk: in law, on the street, and on television -- Order, disorder, and the news media in western society: whose side are they on?News stories provide an essential confirmation of our ideas about who we are, what we have to fear, and what to do about it: a marketplace of ideas, shopped by rational citizen decision makers but also a shared resource for grounding our contested narratives of identity in objective reality. News as a fundamental social process comes into being not when an event takes place or when a report of the event is created but when that report becomes news to someone. As it moves off the page into the community, news discovers - through its interpretations - its reality in the lives of the consumers. TAnthropology of media ;v. 1.Social conflict in mass mediaDiscourse analysisSocial aspectsMass mediaSocial aspectsMass media and anthropologyElectronic books.Social conflict in mass media.Discourse analysisSocial aspects.Mass mediaSocial aspects.Mass media and anthropology.302.23014Arno Andrew1029466MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910493710103321Alarming reports2445908UNINA05930oam 2200709 c 450 991030973570332120260102090118.09783847404507384740450410.3224/978384740127(CKB)4330000000532357(OAPEN)1004388(WaSeSS)IndRDA00124780(Verlag Barbara Budrich)9783847404507(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/26932(MiAaPQ)EBC30196436(Au-PeEL)EBL30196436(ScCtBLL)8a70486b-7bff-442e-8768-55ec40d1bc81(OCoLC)1085361131(Perlego)3256550(oapen)doab26932(OCoLC)1159387824(EXLCZ)99433000000053235720260102d2013 uy 0geruuuuu---auuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013 /Uwe Faßhauer, Bärbel Fürstenau, Eveline Wuttke1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20131 online resource (275) Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)9783847401278 3847401270 Cover -- Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2013 -- Inhalt -- Vorwort -- Teil I: Lehr-Lernforschung in der beruflichen Bildung -- Der Einfluss unterschiedlicher Unterrichtsmodelle auf den Erwerb von mathematischen und kaufmännischen Kompetenzen im beruflichen Unterricht -- „Darf ich um Ihre Aufmerksamkeit bitten?!" Wege aus dem Aufmerksamkeitstief -- Ökonomisches Wissen und Können am Ende der Sekundarstufe II: Effekte der Bildungsgang-, Klassen- und Geschlechtszugehörigkeit -- Assessing Business Knowledge of Students in German Higher Education -- Modellierung des fachlichen und fachdidaktischen Wissens von Lehrkräften im Rechnungswesen - Überlegungen zur Konstruktion eines Testinstruments -- Der Stand des wirtschaftswissenschaftlichen Fachwissens von Bachelorabsolventen der Universität und der Fachhochschule -- Teil II: Didaktik und Methodik beruflichen Lernens -- Wie viel Deutsch darf's sein? Das Projekt „Deutsch am Arbeitsplatz" -- Wirkung auf Lernerfolg und Motivation durch Debriefing in Unternehmensplanspielen -- Supranationalität begreifbar machen. Performative Pädagogik im Planspiel -- Praxisbegleitung in der Pflegeausbildung - ein blinder Fleck der Berufsbildungsforschung? -- Lehrerhandeln im computerunterstützten Berufsschulunterricht - Handlungsmuster von Berufsschullehrkräften in elektro- und metalltechnischen Lehr-Lernarrangements -- Teil III: Hochschuldidaktik und Lehrerbildung -- Grundstrukturen professionellen Lehrerwissens: Wissen zur Lesekompetenzförderung von Berufsschullehrkräften -- Forschendes Lernen im Studium: Ein Ansatz zur Verknüpfung von Forschungs-, Lehr- und Lernprozessen -- Interaktionsprozesse zur Entscheidungsfindung in virtuellen und face-to-face Gruppen -- Lehrer/-innen-Bildung für die berufliche Fachrichtung Pflege in hochschuldidaktischer Perspektive.Teil IV: Berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven -- Prinzipien der Regulierung des Feldes der Berufsbildung - ein Ansatz zum internationalen Vergleich von „ValNIL" -- Berufsbildung und Migration - kritische Anmerkungen über vernachlässigte Perspektiven -- Berufsbildungsdiskurs 2010 und 2011: Vergleichende Resonanzanalyse referierter und nicht-referierter Zeitschriftenbeiträge zur Berufsbildungsforschung und -praxis -- Das Zusammenspiel von Selbst- und Fremdorganisation in lernenden Organisationen -- Hilfreiche Unterstützung in der Berufsorientierung aus Sicht von Jugendlichen -- Herausgeberschaft -- Autorinnen und Autoren.Die berufliche Bildung in Deutschland, vor allem das Duale System der Berufsausbildung, erfährt – nicht zuletzt vor dem Hintergrund der sehr hohen Jugendarbeitslosigkeit – in einigen Ländern der EU große Aufmerksamkeit und Wertschätzung. In empirischen Analysen zur engen Verzahnung von Lernen und Arbeiten sowie in theoretischen Fundierungen des Bildungspotenzials stellt die berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung allen Akteuren im Berufsbildungssystem Erkenntnisse, Argumente und Impulse zur Weiterentwicklung zur Verfügung. Vocational education and training in Germany, especially the Dual System of Vocational Education and Training, is receiving great attention and appreciation in some EU countries, not least against the background of very high youth unemployment. In empirical analyses of the close interlocking of learning and work and in theoretical foundations of educational potential, vocational and business education research provides all actors in the vocational training system with findings, arguments and impulses for further development.Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) SeriesBerufspädagogikVocational educationbusiness educationWirtschaftspädagogikForschungresearchBerufspädagogikVocational educationbusiness educationWirtschaftspädagogikForschungresearch370.113Faßhauer UweProf. Dr.edtFürstenau BärbelProf. Dr.edtWuttke EvelineProf. Dr.edtWaSeSSWaSeSSBOOK9910309735703321Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 20134288352UNINA