01931 am 22002773u 450 991028222570332120191128978386395357710.17875/gup2018-1091(CKB)4100000005679625(OAPEN)1000308(EXLCZ)99410000000567962520191128d|||| uy geruuuuu---auuuuHelden und Denkerder Pädagogik im Spiegel ihrer Fachlexika von 1774 bis 1945Universitätsverlag Göttingen20183-86395-357-6 Wer sind die Helden und Denker in Pädagogik und Erziehungswissenschaft, wer ihre Heldinnen und Denkerinnen? Welche Personen werden in den Nachschlagewerken der Disziplin – in ihren Wissensspeichern – mit eigenem Lemma vorgestellt? Welche Konjunkturen und Kanonisierungsprozesse lassen sich beobachten? Die vorliegende Arbeit untersucht die Personenlemmata in allen 29 deutschsprachigen, alphabetisch sortierten, allgemeinpädagogischen Fachlexika bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts. In einem quantitativen Teil analysiert sie systematisch-vergleichend die Lexika und ihre Personenlemmata nach verschiedenen Kategorien. In einem qualitativen Teil werden für vier Personen – Johann Heinrich Pestalozzi, Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher, Wilhelm Rein und Helene Lange – sowie die Gruppe der ersten in Lexika genannten Frauen Wandel und Kontinuität in der lexikografischen Rezeption und Darstellung vertieft analysiert. Die Arbeit bietet eine Rekonstruktion des Wissens über Personen in den historischen Nachschlagewerken der Disziplin und Anschlussmöglichkeiten für aktuelle Forschung.LanguagebicsscLanguageHild Anneaut954639BOOK9910282225703321Helden und Denkerder Pädagogik im Spiegel ihrer Fachlexika von 1774 bis 19452159311UNINA