04074 am 2200817 n 450 9910275036603321201712222-37928-006-110.4000/books.putc.411(CKB)3790000000585187(FrMaCLE)OB-putc-411(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/55891(PPN)225783282(EXLCZ)99379000000058518720180313j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLa pédagogie au service du droit /Philippe Raimbault, Maryvonne Hecquard-ThéronToulouse Presses de l’Université Toulouse Capitole20171 online resource (431 p.) 2-36170-024-7 La pédagogie est traditionnellement œuvre de l'enseignant. D'autres acteurs s'efforcent désormais d'être tout aussi pédagogues afin de servir le droit. Deux phénomènes apparaissent en effet : l'un, en direction des citoyens en vue de rendre le droit plus clair et plus accessible ; l'autre, en direction des praticiens consistant en l'élaboration de véritables “modes d'emploi”. La complexité du droit, qui a entraîné ces diverses réactions, a modifié les rapports entre pédagogie et droit. Face à ces changements, quelle place l'enseignant peut-il prendre ? Comment les acteurs du droit prennent-ils en compte cette pédagogie ? Les praticiens, les administrés et les justiciables, perçoivent-ils cet effort ? Est-il suffisant et efficace ? Cet ouvrage collectif est dès lors construit autour de deux problématiques : l'une porte sur les acteurs de cette pédagogie, l'autre sur ses méthodes. La pédagogie n'est-elle qu'une adaptation à la transformation du droit ? Ces méthodes didactiques connaissent-elles une véritable mutation et dans quelle mesure ? De telles interrogations impliquent en définitive d'appréhender les motivations d'une telle pédagogie : un souci de sécurité juridique, la recherche d'une plus grande efficacité du droit, une exigence démocratique… C'est à cet ensemble de questions que le présent ouvrage, issu d'un colloque tenu les 28 et 29 janvier 2010 à l'UT1-Capitole, tente d'apporter un éclairage.EducationLawenseignementrenouvellementdoctrine du jugemotivation didactiqueenseignementrenouvellementdoctrine du jugemotivation didactiqueEducationLawenseignementrenouvellementdoctrine du jugemotivation didactiqueAlonso Christophe1284157Atias Christian231300Belrhali-Bernard Hafida1288916Botteghi Damien1290343Burdin Elsa1290344Caillosse Jacques981164Deguergue Maryse238277Deumier Pascale1288921Disant Mathieu1290345Duffy-Meunier Aurélie696778Foulquier Caroline1290346Galliano Lionel1290347Houillon Grégory1290348Jan Pascal1290349Lageot Céline1290350Larrosa Valérie1290351Mazères Jean-Arnaud498665Miniato Lionel1290352Pointel Jean-Baptiste1288926Raimbault Philippe1284171Renaudie Olivier1290353Rueda Frédérique1288928Vidal-Naquet Ariane1290354Raimbault Philippe1284171Hecquard-Théron Maryvonne289504FR-FrMaCLEBOOK9910275036603321La pédagogie au service du droit3021476UNINA