02851 am 2200541 n 450 9910220515903321201708022-7574-1899-810.4000/books.septentrion.14806(CKB)4100000000641104(FrMaCLE)OB-septentrion-14806(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/58220(PPN)220897530(EXLCZ)99410000000064110420171011j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierRepenser l'enseignement des langues Comment identifier et exploiter les compétences ? /Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea, Michèle PouliotVilleneuve d'Ascq Presses universitaires du Septentrion20171 online resource (232 p.) 2-85939-897-X Dans l'enseignement des langues vivantes, comme en d'autres domaines éducatifs, on assiste depuis une décennie à un vaste mouvement visant à redéfinir, en termes de compétences, les objectifs de formation aussi bien que les capacités des élèves et des enseignants. Cet ouvrage propose un premier bilan des effets de cette nouvelle approche, établi par des spécialistes de la didactique de la langue maternelle et des langues secondes, et portant sur les diverses composantes des programmes scolaires en ces domaines : le lexique, la grammaire, le discours oral, le discours écrit, la littérature. Certaines contributions mettent en évidence les possibilités de renouvellement didactique qu'offre la centration sur les compétences ; d'autres soulignent au contraire les illusions et les dérives possibles de cette démarche ; un essai final souligne enfin la nécessité de re-définir la notion même, dans une perspective résolument dynamique.Language and languagesStudy and teachingCongressesenseignement des langueséducationdidactiqueLanguage and languagesStudy and teachingBronckart Jean-Paul530499Bulea Ecaterina731869Erard Serge1307056Grossmann Francis738383Jeanneret Thérèse466820Matthey Marinette496410Pekarek Doehler Simona1307057Pouliot Michèle1236797Ronveaux Christophe1284984Schneuwly Bernard1288896Bronckart Jean-Paul530499Bulea Ecaterina731869Pouliot Michèle1236797FR-FrMaCLEBOOK9910220515903321Repenser l'enseignement des langues3028667UNINA