00682nam0 22002531i 450 99000728377040332120021010000728377FED01000728377(Aleph)000728377FED0100072837720021010d--------km-y0itay50------baita<<The >>pole of banks in economic developmentEdwardss.l.Mc Millan1985Edwards,G.415193ITUNINARICAUNIMARCBK990007283770403321XV T 1358579XV T 135DTEPole of banks in economic development696779UNINAGEN0101076nam--2200349---450-99000281500020331620060919100026.0000281500USA01000281500(ALEPH)000281500USA0100028150020060919d1975----km-y0itay50------baitaIT||||||||001yyDiscorsi parlamentari di Giuseppe E. Modiglianipubblicati per deliberazione della Camera dei deputatiGiuseppe Emanuele ModiglianiRomaGrafica editrice romana1975volume 127 cm20012001001-------2001Modigliani,Giuseppe Emanuele945.092MODIGLIONI,Giuseppe Emanuele594782ITsalbcISBD990002815000203316945.092 MOD1888 DITESI (armadio 3 I 335)BKDITESIDITESI1020060919USA011000Discorsi parlamentari di Giuseppe E. Modigliani994463UNISA04291 am 2200865 n 450 9910220065003321201707312-7574-1897-110.4000/books.septentrion.14294(CKB)4100000000588740(FrMaCLE)OB-septentrion-14294(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/57511(PPN)220897794(EXLCZ)99410000000058874020171005j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierQuestions de temporalité Les méthodes de recherche en didactiques (2) /Dominique Lahanier-Reuter, Éric RoditiVilleneuve d'Ascq Presses universitaires du Septentrion20171 online resource (198 p.) 2-7574-0020-7 Les travaux du séminaire international font le point sur les diverses temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des didactiques disciplinaires. Le cadrage de ce questionnement est assuré par le texte de François Audigier « Temps subi, Temps construit ». Les contributions qui suivent ont été regroupées autour de trois thèmes : - les variations des indicateurs et des critères durant une recherche « longue » ; - la gestion des échelles de temps adoptées ; - l’articulation des temporalités d’ordre différent dans l’analyse des phénomènes didactiques. Trois textes de synthèse apportent le regard de chercheurs reconnus dans trois didactiques différentes : Jean-Louis Martinand, Yves Reuter, Aline Robert. L’intérêt de cet ouvrage tient à l’originalité des questions abordées, au croisement des points de vue qu’il permet, à l’explicitation et à la confrontation des cadres théoriques et des décisions d’ordre méthodologique dans diverses didactiques. Il s’adresse non seulement aux chercheurs de ces domaines, mais plus largement à ceux des sciences humaines, ainsi qu’aux formateurs et aux étudiants inscrits dans des parcours de recherche ou visant les métiers d’enseignement. Cet ouvrage s’inscrit dans la continuité de la réflexion entamée en 2005 autour des méthodes de recherche en didactiques et fait ainsi suite au premier ouvrage Les méthodes de recherche en didactiques paru en 2006 aux Presses Universitaires du Septentrion.PhilosophyEducationéducationorganisationdidactiquetempséducationorganisationdidactiquetempsPhilosophyEducationéducationorganisationdidactiquetempsAbboud-Blanchard Maha1290561Assude Teresa1290562Audigier François1283595Biagioli Nicole1290563Cohen-Azria Cora1290564Daunay Bertrand1235959Delcambre Isabelle1233407Drouhard Jean-Philippe1290565Haeberli Philippe1290566Heimberg Charles1290567Jovenet Anne-Marie1290568Lahanier-Reuter Dominique1290569Ledrapier Catherine1290570Legrand Guy1290571Lopez Laurence1290572Lozi René1290573Marlot Corinne1290574Martinand Jean-Louis1290575Peltier Marie-Lise1290576Perrin-Glorian Marie-Jeanne1290577Raoux Christophe1290578Reuter Yves457625Robert Aline1290579Roditi Éric1290580Scheepers Caroline1285102Terrisse André736370Tutiaux-Guillon Nicole1290581Lahanier-Reuter Dominique1290569Roditi Éric1290580FR-FrMaCLEBOOK9910220065003321Questions de temporalité3021536UNINA