05240 am 2200733 n 450 9910217047503321201707182-7574-1913-72-7574-0913-110.4000/books.septentrion.14056(CKB)4100000000394073(FrMaCLE)OB-septentrion-14056(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/53471(PPN)204523575(EXLCZ)99410000000039407320170911j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||rdacontentrdamediardacarrierLes migrants face aux langues des pays d'accueil Acquisition en milieu naturel et formation /Hervé Adami, Véronique LeclercqVilleneuve d'Ascq Presses universitaires du Septentrion2017Villeneuve d'Ascq, France :Presses Universitaires du Septentrion,2012.292 pages ;20 cmCollection Les Savoirs mieux,1292-4385 ;31"Publié avec le soutien de l'UFR Sciences du langage de l'Universite de Lorraine."2-7574-0368-0 Includes bibliographical references.Introduction: les adultes migrants face aux langues des pays d'accueil / Hervé Adami, Véronique Leclercq -- Acquisition d'une langue seconde en milieu naturel: contextes et enjeux / Henry Tyne -- Aspects sociolangagiers de l'acquisition d'une langue étrangère en milieu social / Herve Adami -- Parcours d'intégration d'étrangers en milieux plurilingues: le cas du Canton de Fribourg (Suisse) / Josianne Veillette et Aline Gohard-Radenkovic -- Les politiques linguistiques concernant les adultes migrants: une perspective européenne / Claire Extramania -- L'intégration linguistique en Europe: analyse critique / Piet Van Avremaet -- La formation des migrants en France depuis l'alphabétisation des années 60 / Véronique Leclercq -- Politiques, dispositifs et pratiques de formation linguistique des migrants en France: retombée des travaux internationaux des vingt dernières années / Anne Vicher -- Approche actionnelle et formation linguistique en contexte migratoire / Katia Vandermeulen -- Vers le Français Langue d'Intégration et d'Insertion (FL2I) / Hervé Adami et Virginie André.La maîtrise des langues des pays d’accueil est un des principaux vecteurs de l’intégration des migrants, par un apprentissage « sur le tas » ou en formation. Une synthèse des connaissances sur cette question est rendue nécessaire parce que l’immigration est au centre des débats publics et politiques depuis trois décennies en France et de façon plus générale en Europe. Or, pour le meilleur ou pour le pire, les opinions à ce sujet se manifestent, mais relèvent de partis pris bien souvent sans rapport avec la réalité. Quel est le rôle de la langue dans le processus d’intégration ? Comment apprend-on une langue sans passer par un apprentissage formel ? Quels sont les dispositifs mis en place pour assurer la formation linguistique des migrants et selon quelles logiques politiques ou institutionnelles ? Telles sont les questions centrales auxquelles répondent les contributeurs, chercheurs en sciences du langage ou en sciences de l’éducation, mais également professionnels de la formation des adultes en insertion. Cet ouvrage collectif s’adresse aux chercheurs, spécialistes ou non du domaine et aux étudiants, qui y trouveront non seulement un bien utile état des savoirs mais aussi des pistes de réflexion et de recherche. Il s’adresse également à tous les acteurs du champ de la formation des adultes qui souhaitent enrichir leurs connaissances pour améliorer l’action dans le quotidien des pratiques.ImmigrantsLanguageSocial aspectsFranceImmigrantsCultural assimilationFranceImmigrantsEducationFranceFrench languageStudy and teachingForeign speakersNative language and educationFrancelanguesimmigrationintegrationinsertionformation en languealphabétisationImmigrantsLanguageSocial aspectsImmigrantsCultural assimilationImmigrantsEducationFrench languageStudy and teachingForeign speakers.Native language and educationAdami Hervé1308164André Virginie1308165Avermaet Piet Van1135095Extramiana Claire1308166Gohard-Radenkovic Aline132852Leclercq Véronique1308167Tyne Henry1240478Vandermeulen Katia1308168Veillette Josianne1308169Vicher Anne1308170Adami Hervé1308164Leclercq Véronique1308167FR-FrMaCLEBOOK9910217047503321Les migrants face aux langues des pays d'accueil3029111UNINA