04999 am 2200973 n 450 9910214950703321201607212-916125-55-810.4000/books.alpara.2845(CKB)3710000001633128(FrMaCLE)OB-alpara-2845(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/54399(PPN)202675122(EXLCZ)99371000000163312820170427j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLa nécropole des Géandes à Bourg-Saint-Andéol (Ardèche) dans le cadre du dolménisme en Bas-Vivarais /Bernard Gély, Wolfgang PapeLyon Alpara20161 online resource (344 p.) 2-916125-08-6 Les dolmens ardéchois marquent la limite orientale de l'ensemble des tombes monumentales qui occupent les causses au sud et à l'ouest du Massif central à la fin du Néolithique. La plupart de ces sépultures qui sont souvent groupées en petites nécropoles assez lâches, sont dans le sud du département de l'Ardèche, concentration qui empiète sur le nord-est du Gard. Après une interruption des travaux de terrain sur les dolmens de l'Ardèche pendant plus d'une décennie et en prévision d'une opération de restauration et de mise en valeur du site, des recherches ont été engagées à partir de 2002 sur les six monuments des Géandes (Bourg-Saint-Andéol) qui se rattachent aux principaux styles architecturaux connus en Languedoc. C'est la première fois dans le Midi de la France qu'on aborde une nécropole dolménique simultanément dans sa globalité. Même si les remplissages sépulcraux sont bouleversés depuis la fin du xixe siècle, les informations sont de première importance. Elles concernent la succession des dépôts, la chronologie relative, l'architecture de l'espace sépulcral (cella et antichambre ou vestibule) et non sépulcral (couloir et tertre), les étapes de construction et l'environnement immédiat de la nécropole. En particulier, la mise en évidence d'un horizon néolithique repéré à la base du tumulus du dolmen n° 1 et donc antérieur à son édification, est un fait majeur pour la connaissance du dolménisme méridional. Parallèlement aux fouilles proprement dites, une prospection thématique fut engagée par la même équipe sur les quelques cent-cinquante monuments funéraires encore conservés - souvent bien mal - aux abords des gorges de l'Ardèche. Il s'agissait en priorité de retrouver les dolmens et sépultures apparentées déjà signalés dans la littérature ou les inventaires antérieurs et d'établir enfin une documentation homogène scientifiquement exploitable. Plus qu'une synthèse de connaissances glanées au coup par coup, le terme de puzzle serait alors plus exact, cet…Nécropole des Géandes à Bourg-Saint-Andéol Nécropole des Géandes à Bourg-Saint-Andéol La nécropole des Géandes à Bourg-Saint-Andéol La nécropole des Géandes à Bourg-Saint-Andéol ArchaeologydolmenmégalithecromlechmenhirstatuaireNéolithiqueâge du Bronzefunérairetumulusmobilier funérairechambre funéraireoutillage lithiqueparurecéramiqueobjet métalliqueanthropologie funérairenécropoledolmensBas-LanguedocBourg-Saint-AndéolArdècheFrancetombes préhistoriquesArchaeologydolmenmégalithecromlechmenhirstatuaireNéolithiqueâge du Bronzefunérairetumulusmobilier funérairechambre funéraireoutillage lithiqueparurecéramiqueobjet métalliqueanthropologie funérairenécropoleClottes Jean185208Duplan Véronique1314951Gély Bernard1285276Marguerin Jean-François1314952Pape Wolfgang1314953Pévérelli Olivier1314954Gély Bernard1285276Pape Wolfgang1314953FR-FrMaCLEBOOK9910214950703321La nécropole des Géandes à Bourg-Saint-Andéol (Ardèche) dans le cadre du dolménisme en Bas-Vivarais3032206UNINA04234oam 2200601 c 450 99630882220331620240610194045.03-8394-0859-810.14361/9783839408599(CKB)3710000000482770(OAPEN)1007542(DE-B1597)461235(OCoLC)1013961709(OCoLC)958039270(DE-B1597)9783839408599(MiAaPQ)EBC5494303(Au-PeEL)EBL5494303(OCoLC)1049913390(transcript Verlag)9783839408599(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/35122(EXLCZ)99371000000048277020220221d2015 uy 0geruuuuu---auuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBildende Widerstände - widerständige BildungBlickwechsel zwischen Pädagogik und PhilosophieChristiane Thompson, Gabriele Weiß1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20151 online resource (228)Pädagogik3-89942-859-5 Frontmatter 1 Inhalt 5 Zur Widerständigkeit des Pädagogischen. Eine Skizze 7 Souveränität und Subjektivität riskieren. Zu aktuellen (Trans-)Formationen von Bildung und Erziehung 21 Self-Confrontations: ,Socrates', Wittgenstein and the Reference to What Cannot be Known 43 Die Grenze des Verstehens. Überlegungen zum Verhältnis von Ironie und Pädagogik 61 Multicultural Education. The Problems of Irreconcilable Differences and Change 79 Über-sich-selbst-siegen und Sein-Leben-ordnen. Pädagogische Anmerkungen zu Macht, Anthropologie und Didaktik in den Geistlichen Übungen von Ignatius von Loyola 99 Experimentelle Erfahrung - eine Alternative zum epistemologischen Repräsentationsmodell. Implikationen für erziehungswissenschaftliche Forschung und Bildungstheorie 121 Ermöglichende und verhindernde Ausdrucksformen von ästhetischen, sprachlichen und wissenschaftlichen Artikulationen 145 Im Begriffsgeflecht. Zur Entstehung der Bildungssemantik um 1800 zwischen Selbstorganisation, Leben, Mensch und Markt 165 Kants Theorie der Hochbegabung 187 Deleuze/Guattaris "Pädagogik des Begriffs" als bildungsphilosophische Komponente von Erziehungswissenschaft 205 Autorinnen und Autoren 225 Backmatter 228Pädagogische Prozesse setzen ihrer Steuerung, Identifizierung sowie sprachlichen Fixierung einen Widerstand entgegen: Über den Zuwachs an Wissen und Kompetenz hinaus sind sie auf die Selbstbestimmung der Subjekte gerichtet. Diese aber stellt die Pädagogik vor zahlreiche Schwierigkeiten: Wie ist die Veränderung des Selbst durch Bildung zu denken? Was bedeuten Singularität und Existenzialität für die Pädagogik? Die Beiträge dieses Bandes verbinden pädagogische und philosophische Reflexionen, um so neue Denkräume angesichts eines widerständigen und nicht-souveränen pädagogischen Sprechens zu erschließen.»Die Beiträge artikulieren einen Widerstand gegen identifikatorische Wissensakkumulierung und versuchen ein pädagogisches Sprechen zu begründen, das Existentialität als Widerstand begreift. Na endlich sagt das (mal wieder) wer.« Birge Krondorfer, an.schläge, 2 (2009)PädagogikBildung; Subjektivität; Sprache; Philosophie; Bildungstheorie; Pädagogik; Education; Language; Philosophy; Theory of Education; Pedagogy;Language.Pedagogy.Philosophy.Theory of Education.Bildung; Subjektivität; Sprache; Philosophie; Bildungstheorie; Pädagogik; Education; Language; Philosophy; Theory of Education; Pedagogy;DF 3000rvkThompson Christianeedt1434032Thompson ChristianeedtWeiß GabrieleedtDE-B1597DE-B1597BOOK996308822203316Bildende Widerstände - widerständige Bildung3585125UNISA