01989 am 2200505 n 450 9910214939203321201702062-84133-817-710.4000/books.puc.10538(CKB)3710000001633303(FrMaCLE)OB-puc-10538(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/43250(PPN)203892755(EXLCZ)99371000000163330320170630j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierCinq études sur Célestin Freinet /Alain VergniouxCaen Presses universitaires de Caen20171 online resource (136 p.) 2-84133-243-8 Par une relecture attentive des œuvres majeures de Célestin Freinet et à partir de grandes thématiques : école populaire, pédagogie populaire, liberté, expérience, apprentissages, texte libre…, l'ouvrage présente une des rares approches théoriques globales de la pédagogie Freinet. Il tente de montrer en quoi elle constitue bien une théorie pédagogique et quels en sont les principes et les modes d'organisation discursive. En cela il constitue une contribution majeure aux recherches épistémologiques actuelles en philosophie de l'éducation.EducationHistoryéducationenseignementécole populaireFreinet CélestinEducationHistoryéducationenseignementécole populaireFreinet CélestinVergnioux Alain1293351Freinet Célestin381774Peyronie Henri1293352FR-FrMaCLEBOOK9910214939203321Cinq études sur Célestin Freinet3022556UNINA