02833 am 2200673 n 450 9910214918903321201704042-35412-251-910.4000/books.pupvd.2792(CKB)3710000001633577(FrMaCLE)OB-pupvd-2792(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/48003(PPN)201681048(EXLCZ)99371000000163357720170614j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLe français en contextes Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles /Henry TynePerpignan Presses universitaires de Perpignan2017Organisés en trois sections (FLE et enseignement ; études linguistiques ; maîtrise et acquisition de la langue), les neuf articles qui forment ce volume ont en commun de se soucier de ce que la langue, lorsqu’elle est considérée à partir d’approches ou de données mettant en avant l’importance du contexte (défini de façons différentes), est loin d’être un objet dont les contours sont clairement identifiés : entre différentes considérations théoriques ou analytiques, face à la réalité du terrain, on voit ainsi se dégager un champ offrant de multiples approches et réflexions. Ce volume, à travers les articles qui le composent, constitue une contribution riche et variée sur la question de l’enseignement-apprentissage du français en contexte(s).français en contextesLanguage & Linguistics (General)didactiqueFLElanguecontexteslangue françaiselanguedidactiquelangue françaisecontextesFLELanguage & Linguistics (General)didactiqueFLElanguecontexteslangue françaiseBerchoud Marie1365772Carette Emmanuelle1314672Carton Francis1314673Colle-Quesada Marie-Mandarine1314674Gaatone David1314675Mangiante Jean-Marc769889Piron Sophie1313844Spanghero-Gaillard Nathalie1314676Sugiyama Kaori1314677Talbi-Boulhais Rania1314678Tyne Henry1240478Vialettes-Basmoreau Lucie1314679Tyne Henry1240478FR-FrMaCLEBOOK9910214918903321Le français en contextes3387952UNINA