02017oam 2200469 c 450 991016399640332120220221094418.03-8474-1021-09783847410218(CKB)3710000001051346(MiAaPQ)EBC4800344(Verlag Barbara Budrich)9783847410218(EXLCZ)99371000000105134620220221d2017 uy 0gerurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierSchriftliches Korrigieren im SchulalltagEine qualitative Analyse der Korrekturtätigkeit von Grundschullehrkräften[electronic resource]Bettina König1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20171 online resource (291 pages) illustrations, tablesQualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie - Interaktion - soziale Welten3-8474-2039-9 Includes bibliographical references.Die schriftliche Korrektur von Schülerprodukten gehört zu den zentralen alltäglichen beruflichen Aufgaben jeder Grundschullehrkraft. In der Primarschulforschung blieb sie jedoch trotz ihrer Relevanz bislang unbeachtet. Diese Lücke schließt die Autorin mit dieser qualitativen Untersuchung. Sie analysiert, wie einzelne Lehrkräfte ihre alltäglichen schriftlichen Korrekturen beschreiben. Zudemzeigt sie Gemeinsamkeiten und Differenzen in der täglichen Korrekturarbeit der interviewten Grundschullehrkräfte auf.GrundschuleKorrekturenProfessionsforschungGrundschuleKorrekturenProfessionsforschung371.260973König Bettinaaut1205825MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910163996403321Schriftliches Korrigieren im Schulalltag2782400UNINA