01336nam 22004213 450 991016388560332120230725063013.01-60961-196-9(CKB)3710000000875643(MiAaPQ)EBC6060838(Au-PeEL)EBL6060838(OCoLC)1156221531(BIP)034218666(EXLCZ)99371000000087564320210901d2011 uy 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAmerica the Edible A Hungry History, from Sea to Dining SeaGordonsville :Potter/Ten Speed/Harmony/Rodale,2011.©2011.1 online resource (203 pages)1-60961-181-0 As host of 'Man vs. Food', Adam Richman knows American cuisine like few others. In 'American the Edible', Richman explores the ethnic, economic and cultural factors that shape the way America eats.America the Edible Cooking, AmericanCooking641.5973Richman Adam1371038MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910163885603321America the Edible3399686UNINA03728 am 2200661 n 450 991049567790332120240104030518.02-39029-090-69872390290902(CKB)4100000011260104(FrMaCLE)OB-pun-5472(EXLCZ)99410000001126010420200526j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Enseigner la lecture littéraire dans une perspective d’éducation interculturelleChristine Bister, Jean-Louis DumortierNamurPresses universitaires de Namur20201 online resource (196 p.) 2-39029-025-6 Notre société est pluriculturelle. Pas seulement en raison des mouvements migratoires. En raison également de la variété des identités culturelles des autochtones. L’École ne peut rester aveugle à cette diversité : une éducation interculturelle est désormais indispensable. Une éducation qui rende capable de comprendre et d’éviter, autant que possible, le heurt des cultures. Dans le respect de toutes celles-ci, mais dans un respect qui a pour cran d’arrêt les lois et les principes de notre démocratie. La formation littéraire dispensée dans le cadre du cours de français est particulièrement propice à intégrer des contenus concourant à l’éducation interculturelle. À la condition de prendre une distance salubre envers les impératifs d’une évaluation radicalement objective. À la condition de privilégier la réflexion des élèves sur des situations conflictuelles dont l’issue n’est pas à chercher du côté d’une dichotomie manichéenne. À la condition encore de ne pas instrumentaliser la littérature, mais de la donner à penser comme une redescription artistique de vécus individuels. C’est ce que nous avons cherché à faire à travers l’étude d’une douzaine de romans contemporains qui thématisent le heurt des cultures. Écrits ou traduits en français, aujourd’hui tous disponibles en édition de poche, ces romans font l’objet d’une présentation qui cerne la problématique en question. Nous proposons ensuite des questionnaires assortis de suggestions de réponses susceptibles d’aider celles et ceux qui, comme nous, voient l’urgence d’une formation littéraire dans une perspective d’éducation intercuturelle.EducationLiterature (General)éducationcours de françaiscultureédition de pochelecturecitoyennetélittératureEducationLiterature (General)éducationcours de françaiscultureédition de pochelecturecitoyennetélittératureChraïbi Driss443142Djavadi Négar1455800Ernaux Annie442747Jensen Flemming1455801Lakhous Amara567895Laroui Fouad675064Lehane Dennis744818Louis Edouard741564Meirieu Philippe481865Salvayre Lydie1212370Sepulveda Luis531709Trévidic Marc1455802Vilain Philippe447464Bister Christine1455803Dumortier Jean-Louis468408FR-FrMaCLEBOOK9910495677903321Enseigner la lecture littéraire dans une perspective d’éducation interculturelle3657339UNINA