04590oam 2200793 c 450 991016299440332120220221094418.03-8309-8498-79783830984986(CKB)3710000001045431(Waxmann)9783830984986(EXLCZ)99371000000104543120220221d2017 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDie Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen BegabungsförderungForschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced[electronic resource]David Rott1st, New ed.MünsterWaxmann20171 online resource (392 p.)Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung23-8309-3498-X Individuelle Begabungen zu fördern ist eine wichtige Aufgabe von Lehrpersonen, aber auch eine anspruchsvolle. Im Sinne der Professionalisierung von Lehrpersonen stellt sich die Frage, inwieweit eine entsprechende Potenzialorientierung bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung unterstützt werden kann. In der vorliegenden Studie zur Entwicklung der adaptiven Lehrkompetenz von Studierenden im Kontext forschenden Lernens werden anhand von qualitativen und quantitativen Daten Lern- und Arbeitsprozesse untersucht. Dabei wird das Forder-Förder-Projekt Advanced, das an der Universität Münster durch das Internationale Centrum für Begabungsforschung und das Landeskompetenzzentrum Individuelle Förderung NRW in Zusammenarbeit mit dem Institut für Erziehungswissenschaft umgesetzt wird, herangezogen. Es werden Selbst- und Fremdeinschätzungen in Hinblick auf die Kompetenzentwicklung aufeinander bezogen und mit Fallvignetten, Interviews und Entwicklungsportfolios sowie Schüler-Testdaten vielfältige Datenquellen genutzt.David Rott [...] legt hier eine sorgfältig recherchierte Arbeit vor [...] In der Schlussbetrachtung macht er deutlich, dass die Ergebnisse "zum einen ermutigend, zum anderen aber ernüchternd für die hochschuldidaktische Praxis und die Erforschung von Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung sind". - Madeleine Majunke in: Labyrinth, 132/2017Ein Buch nicht nur für Lehramtsanwärter, sondern für alle Lehrer und diejenigen, die sich für Bildung interessieren. [...] David Rott [...] zeigt in überzeugender und aufgegliederter Form auf, dass eine Entwicklung der benötigten Handlungskompetenzen für individuelle Begabungsförderung bei den Studierenden möglich ist. Somit trägt dieses Buch zur Verbesserung der Lehreraus- und -fortbildung bei. - Manuela Mahn in: Labyrinth, 132/2017Eine [...] jener seltenen Publikationen, die die wichtige Rolle von Lehrkräften und angehenden Lehrkräften für die Begabtenförderung in den Fokus nimmt. - Swen Neumann in: MinD-Magazin, 118/2017Individuelle FörderungIndividualisierungOffener UnterrichtAdaptiver UnterrichtBegabungsförderungLehrerbildungForschendes LernenSchülerförderungForschungspraktikumDialogisches PrinzipForschertagebuchMethodentriangulationLehramtsstudierendeFallvignettenpersönliches EntwicklungsportfolioEmpirische BildungsforschungSchulpädagogikIndividuelle FörderungIndividualisierungOffener UnterrichtAdaptiver UnterrichtBegabungsförderungLehrerbildungForschendes LernenSchülerförderungForschungspraktikumDialogisches PrinzipForschertagebuchMethodentriangulationLehramtsstudierendeFallvignettenpersönliches EntwicklungsportfolioEmpirische BildungsforschungSchulpädagogikRott Davidaut1205815WaxmannWaxmannBOOK9910162994403321Die Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung2782378UNINA