04783nam 2200433 450 991016071150332120230912061425.03-666-70197-33-647-70197-1(CKB)3710000001026112(MiAaPQ)EBC4792340(Au-PeEL)EBL4792340(OCoLC)969884777(EXLCZ)99371000000102611220230912d2017 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDigitaler deutschunterricht neue medien produktiv einsetzen /Philippe Wampfler1st ed.Göttingen, Germany :Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG,[2017]©20171 online resource (161 pages)3-525-70197-7 Intro -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Die Bratkartoffel-App - vom Mehrwert zum Wert des digitalen Arbeitens -- 1. Einleitung: Die Selbstverständlichkeit des Digitalen -- Vom Verhinderungsdiskurs zu Einwänden -- Digitales Mainstreaming und »Kulturzugangsgeräte« -- Die zwiespältigen Cargo-Kulte -- Medien und Deutschdidaktik -- Zu diesem Buch -- 2. Grundlagen digitaler Arbeit im Deutschunterricht -- Technische und räumliche Voraussetzungen -- Agile Deutschdidaktik -- Zwölf Merkmale guten digitalen Deutschunterrichts -- 1. Klare Strukturierung -- 2. Effiziente Zeitnutzung -- 3. Lernförderliches Klima -- 4. Inhaltliche Klarheit -- 5. Variierende Methoden und Sozialformen -- 6. Schülerorientierung -- 7. Intelligentes Üben -- 8. Komplexe Motivierung -- 9. Kumulatives Lernen, Kontextualisierung, Vernetzung -- 10. Wirkungs- und Kompetenzorientierung -- 11. Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken -- 12. Offenheit und Freiheit -- Digitale Literatur als Teil eines weiten Textbegriffs -- Medienkompetenz vermitteln -- Vertrauen: Wenn die Bildschirme auf den Tischen stehen -- Lernprozesse und Lernprodukte bewerten -- Digital lesen, digital schreiben: empirische Befunde -- Unterricht hacken - der Umgang mit rechtlichen Bedenken -- 3. Projekte und Unterrichtsideen -- Aufbau einer Persönlichen Lernumgebung -- Digital Informationen suchen und beurteilen lernen -- Dialogisch Lernen mit digitalen Hilfsmitteln -- Wikipedia-Einträge verbessern -- Abschluss eines Themenblocks -- Individuelle Arbeit -- Vergleich mit anderen Lexikoneinträgen -- Themenblock: Ist Wikipedia eine sinnvolle Informationsquelle? -- Kollaborative Arbeit an Texten und deren Lesbarkeit -- Leichte und einfache Sprache -- Spiel mit dem Lesbarkeitsindex -- Ausführliches Peer-Feedback bei der Textproduktion -- Gruppen- oder Klassenarbeit an Texten.Sunset: Einen digitalen Text lesen -- »Close reading« am Projektor -- Einzellektüre -- Produktive Auseinandersetzung -- Klassendiskussionen zu Inputs der Lernenden -- Erzählanalyse im Vergleich mit dem Roman Wörterbuch -- Werther: Facebook und E-Mail -- Den Text aufteilen und umschreiben -- Werther als E-Mail oder SMS lesen -- Eine eigene E-Mail-Erzählung schreiben -- Werther als Facebook-Roman verfassen -- Die neue kalte Liebesordnung -- Fräulein Else twittert -- Intimes in sozialen Netzwerken -- Fräulein Else twittern lassen -- Weitere Personen mit Profilen ausstatten -- Eine reine Twittererzählung verfassen -- Die Wortspiele und Wiederholungen herausarbeiten -- Podcasts wahrnehmen und produzieren -- Digitale Notizen und Arbeitsblätter -- Digitale Portfolios -- Unterrichtsblogs und individuelles Bloggen -- Protokolle -- Blog-Aufträge als Hausaufgaben -- Begleitung von Lektüre -- Feedback- und Kommentarkultur -- Persönliche Blogs -- Kommentarkultur als Spiel und Lernumgebung -- Creative Commons -- Auseinandersetzung mit dem Turing-Test und Chatbots -- Rhetorik: Konzeptionelle Mündlichkeit, Emojis und Youtube -- Memes als Embleme -- Gedichte schreiben mit Google und WhatsApp -- WhatsApp-Gedichte -- Google-Poesie -- Automatengedichte -- Interaktive Erzählungen lesen, konzipieren und digital umsetzen -- Karten-Hypertext -- Projektarbeit: Eigenes Textadventure programmieren -- Statistische Verfahren im Umgang mit Texten -- Materialien -- Wie Deutschlehrkräfte digital fit werden -- Merkblatt: Social Media-Guidelines für Lehrpersonen -- Merkblatt: Social Media im Unterricht -- Literatur -- Body.German languageStudy and teachingGerman languageStudy and teaching.430.71Wampfler Philippe1379528MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910160711503321Digitaler Deutschunterricht3419417UNINA