02354oam 2200445 c 450 991015936280332120220221094418.03-8474-0986-79783847409861(CKB)3710000001019293(MiAaPQ)EBC4786336(Verlag Barbara Budrich)9783847409861(EXLCZ)99371000000101929320220221d2017 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierSchülerpartizipation ermöglichenErfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern an Gemeinschaftsschulen[electronic resource]Antje Liening-Konietzko1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20171 online resource (484 p.)Studien zur Bildungsgangforschung3-8474-2021-6 Lehrende haben bei Schülerpartizipation die Aufgabe, den Lernenden Partizipation zu ermöglichen und sie dabei zu unterstützen. Die Studie fragt daher nach dem konzeptionellen Schülerpartizipationsverständnis von Lehrenden, den von ihnen wahrgenommenen Potentialen, beruflichen Anforderungen sowie förderlichen und hinderlichen Bedingungen von Schülerpartizipation. Damit wird ein wichtiges Desiderat der Schülerpartizipationsforschung aufgegriffen und umfangreich thematisiert.Die Autorin legt auf kleiner empirischer Basis eine umfassende Analyse von Erfahrungen und Verständnis der Umsetzung von Konzepten von Partizipation vor. socialnet.de, 02.06.2017 Ausführlich werden die Ergebnisse der Studie präsentiert, um dann im letzten Abschnitt ,,Erfahrungen von Lehrenden an Gemeinschaftsschulen mit Schülerpartizipationen - Diskussion und Implikationen der Forschungsergebnissen" zu münden. www.bsp.eduhi.at, 06.02.2017GemeinschaftsschuleProfessionalisierungSchülerpartizipationGemeinschaftsschuleProfessionalisierungSchülerpartizipationLiening-Konietzko Antjeaut1206531Verlag Barbara BudrichVerlag Barbara BudrichBOOK9910159362803321Schülerpartizipation ermöglichen2783472UNINA