03333oam 2200529 c 450 991015936150332120220221094418.03-8309-8480-49783830984801(CKB)3710000001019306(Waxmann)9783830984801(EXLCZ)99371000000101930620220221h20162017 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEffektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer UngleichheitLatentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)[electronic resource]Agnes Simona Stancel-Piatak1st, New ed.MünsterWaxmann20162016, c20171 online resource (358 p.)Empirische Erziehungswissenschaft633-8309-3480-7 Mit dieser Arbeit legt Frau Dr. Agnes Stancel-Piątak eine Untersuchung im Überschneidungsbereich von der Schuleffektivitätsforschung und der Forschung zur Perpetuierung sozialer Ungleichheit im Schulsystem vor. Sie nimmt individuelle und schulische Bedingungen sozialer Reproduktion am Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe in den Blick und zeigt, wie diese beiden bisher in der Regel getrennt betrachteten Konzepte analytisch gemeinsam verankert werden können. Hierzu entwirft sie eine Rahmenkonzeption, anhand derer sich die verschiedenen Effekte in einem Mehrebenen-Strukturgleichungsmodell simultan modellieren und damit auch in ihren Relationen bestimmen und interpretieren lassen. Der Autorin ist es damit gelungen, einen wichtigen Beitrag zur differenzierten Analyse der Perpetuierung von Bildungsungleichheiten vorzustellen. Neben der inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Thema ergänzt sie in ihrer Arbeit auch Überlegungen zur Modellierung von Kausalitätsannahmen und der Generalisierbarkeit von Befunden aus Sekundäranalysen von großangelegten Schulleistungsuntersuchungen, um so methodologische Grenzen und Möglichkeiten solcher Analysen zu beleuchten. Zusammenfassend kann festgestellt werden, dass die Arbeit einen vielschichtigen Einblick in Untersuchungen über Bedingungen, Perspektiven und auch Grenzen gesellschaftlicher Bemühungen, soziale Ungleichheiten zu reduzieren, bietet. Prof. Dr. Knut SchwippertÜbergänge im SchulsystemRationale WahlentscheidungStrukturgleichungsmodellePrimäre und sekundäre Ungleichheitseffektegroßangelegte SchulleistungsuntersuchungHeterogenitätEmpirische BildungsforschungÜbergänge im SchulsystemRationale WahlentscheidungStrukturgleichungsmodellePrimäre und sekundäre Ungleichheitseffektegroßangelegte SchulleistungsuntersuchungHeterogenitätEmpirische BildungsforschungStancel-Piatak Agnes Simonaaut1206532WaxmannWaxmannBOOK9910159361503321Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit2783473UNINA