03724nam 22005535 450 991015867120332120200712002223.010.1007/978-3-658-13771-7(CKB)3710000001009141(DE-He213)978-3-658-13771-7(MiAaPQ)EBC4775480(EXLCZ)99371000000100914120170103d2017 u| 0gerurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBildung und Teilhabe Zwischen Inklusionsforderung und Exklusionsdrohung /herausgegeben von Ingrid Miethe, Anja Tervooren, Norbert Ricken1st ed. 2017.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2017.1 online resource (XV, 317 S. 14 Abb., 2 Abb. in Farbe.) 3-658-13771-1 3-658-13770-3 Includes bibliographical references.Konzeptionelle Perspektiven -- Gesellschaftstheoretische Perspektiven -- Empirische Perspektiven. .Wie kaum eine andere soziale Kategorie gilt insbesondere Bildung als Bedingung der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben schlechthin. Nur wer gebildet ist, sei in der Lage, den Anforderungen moderner Lebensverhältnisse Rechnung zu tragen und sie nicht nur aufzunehmen, sondern ihrerseits auch mitzugestalten. Wenn aber Bildung auf (soziale) Teilhabe zielt, dann ist auch Teilhabe an Bildung selbst unverzichtbar und ein systemisches Erfordernis – bedeutete doch der Ausschluss aus Bildung unweigerlich den Ausschluss aus der Gesellschaft. Spätmodern aber sind beide Momente der Teilhabe als Implikationen der Bildung in Zweifel geraten: Weder vermag Bildung noch angemessen gesellschaftliche Teilhabe zu garantieren, noch gilt, dass Bildung allen gleichermaßen offen steht. In dem Band wird die Verbindung von Bildung und Teilhabe grundlagen- und gesellschaftstheoretisch sowie empirisch beleuchtet und die (Un­)Möglichkeit von Bildungsgerechtigkeit thematisiert. Die Zielgruppe Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Die Herausgeberinnen und der Herausgeber Dr. Ingrid Miethe ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Gießen. Dr. Anja Tervooren ist Professorin für Erziehungswissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der Kindheitsforschung an der Universität Duisburg-Essen. Dr. Norbert Ricken ist Professor für Theorien der Erziehung und Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum.Education—PhilosophyEducational policyEducation and stateEducational sociologyEducational Philosophyhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O38000Educational Policy and Politicshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O19000Sociology of Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O29000Education—Philosophy.Educational policy.Education and state.Educational sociology.Educational Philosophy.Educational Policy and Politics.Sociology of Education.370.1Miethe Ingridedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtTervooren Anjaedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtRicken Norbertedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtBOOK9910158671203321Bildung und Teilhabe2848113UNINA