04604nam 2200769zu 450 991015748430332120210803234850.097823363696792336369672(CKB)3810000000045080(SSID)ssj0001529865(PQKBManifestationID)12638465(PQKBTitleCode)TC0001529865(PQKBWorkID)11523990(PQKB)10118546(FR-PaCSA)88882564(FRCYB88882564)88882564(Perlego)3110490(EXLCZ)99381000000004508020160829d2015 uy freurun| |||||txtccrÉcoles rurales électroniques en langues africaines : expérimentation au Cameroun et orientation politique panafricaine[Place of publication not identified]L'Harmattan20151 online resource (270 p.) Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph9782343050294 2343050295 1e partie.Expérimentation pilote d'ERELA Cameroun : leçons et perspectives.Politique linguistique postcoloniale du secteur de l'éducation au Cameroun /Djiafeua Prosper --Ecoles rurales électroniques en langues africaines et viabilisation des langues nationales comme un vecteur d'enseignement au Cameroun /Jean Romain Kouesso --ERELA face aux approches de l'usage des TIC à l'ecole au Cameroun /Maurice Tadadjeu, Laurence Ngoumamba --Enseignement des langues africaines en contexte multilingue et multiculturel : le cas du PROPELCA au Cameroun /Gabriel Mba --Standardisation des langues comme un préalable au développement du programme d'écoles rurales électroniques en langues africaines /Etienne Sadembouo --La traduction et la terminologie dans le développement des langues africaines /Mbala Cécile, Laurence Ngoumamba --Vers la numérisation des langues camerounaises /Laurence Ngoumamba --Aspects de la localisation des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'enseignement des langues camerounaises /Mathurin Soh, Jean Romain Kouesso --Acquis et perspectives du projet ERELA Cameroun /Maurice Tadadjeu, Jean Romain Kouesso. --2e partie.Orientations d'une politique panafricaine d'ERELA /Maurice Tadadjeu.Vision, mission et principaux volets d'ERELA au niveau continental --Axes thématiques et stratégiques d'ERELA au niveau continental --Esquise d'un plan d'action national d'ERELA.Voici un point sur l'expérimentation singulière, mais ambitieuse, de l'informatisation de l'enseignement des/en langues locales dans les écoles rurales africaines. La première partie décrit l'expérimentation de la phase pilote d'écoles rurales électroniques (ERELA) dans quelques langues camerounaises, puis en dégage les leçons et les perspectives, tandis que la deuxième partie présente l'orientation politique panafricaine d'ERELA. Native language and educationStudy and teachingTechnological innovationsCameroonLanguage and the InternetCameroonInternet in educationCameroonMultilingual educationExperimental methodsCameroonLanguage and languagesStudy and teachingCameroonEducational technologyCameroonEducationCameroonLanguage policyCameroonNative languageCameroonRural schoolsCameroonEducation, RuralCameroonEducationHILCCSocial SciencesHILCCEducation, Special TopicsHILCCNative language and educationStudy and teachingTechnological innovationsLanguage and the InternetInternet in educationMultilingual educationExperimental methodsLanguage and languagesStudy and teachingEducational technologyEducationLanguage policyNative languageRural schoolsEducation, RuralEducationSocial SciencesEducation, Special TopicsTadadjeu MauricePQKBBOOK9910157484303321Écoles rurales électroniques en langues africaines : expérimentation au Cameroun et orientation politique panafricaine2589355UNINA