02490oam 2200493 c 450 991015345350332120220221094418.03-8309-8517-79783830985174(CKB)3710000000961140(Waxmann)9783830985174(EXLCZ)99371000000096114020220221d2016 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierTextaufgaben grafisch darstellenEntwicklung eines Analyseinstruments und Evaluation einer Interventionsmaßnahme[electronic resource]Barbara Ott1st, New ed.MünsterWaxmann20161 online resource (406 p.)mit zahlreichen, farbigen AbbildungenEmpirische Studien zur Didaktik der Mathematik283-8309-3517-X Mathematik ist die Wissenschaft von Mustern und Strukturen. Zur Ermöglichung mathematischer Kommunikations- und Erkenntnisprozesse sind Darstellungen in Symbolen oder Grafiken wesentlich. Die Förderung der Kompetenz ,Darstellen' ist folglich im Mathematikunterricht von Beginn an von großer Bedeutung. Insbesondere im Sachrechnen spielen Darstellungen der in Textaufgaben verbal gegebenen mathematischen Strukturen bei der Bearbeitung der Aufgaben eine entscheidende Rolle. Der Ansatz dieser Arbeit verwendet von Kindern selbst erstellte grafische Darstellungen zu in Textform dargebotenen Aufgaben als Dokumente für eine potentielle Öffentlichkeit und nutzt sie in zweierlei Hinsicht: Zum einen wird ein Analyseinstrument für derartige Zeichnungen und Skizzen theoriegeleitet entwickelt und evaluiert, zum anderen wird eine auf Reflexionsgesprächen über ausgewählte Kinderdokumente basierende Interventionsmaßnahme erprobt, die die Kompetenz des Darstellens fördern kann.MathematikdidaktikDarstellenTextaufgabenSachrechnenReflexionEmpirische BildungsforschungMathematikdidaktikDarstellenTextaufgabenSachrechnenReflexionEmpirische BildungsforschungOtt Barbaraaut1205884WaxmannWaxmannBOOK9910153453503321Textaufgaben grafisch darstellen2782508UNINA