01283nam0-2200385---450 99000573455020331620200821170950.0000573455USA01000573455(ALEPH)000573455USA0100057345520080110d1981----|||y0itaa50------bafrepl0 00|||Anthropologie philosophique aux 17. et 18. sièclesBogdan Suchodolskitraduit du polonais par Irena Wojnar et Stanislaw LedòchowskiWroclawOssolinskich1981618 p., p. di tav.ill.20 cmIn testa al front.: Polska Akademia NaukInstytut Historii Nauki, Oswiaty i Techniki.Antropologia filosoficaSec. 17.-sec. 18.FWROCLAW128SUCHODOLSKI,Bogdan50798WOJNAR,IrenaLEDÒCHOWSKI,StanislawITSA20111219990005734550203316Dipar.to di Filosofia - SalernoDFCC 128 SUC1771 FILCC 128 SUC1771 FILBKFIL20121027USA01152620121027USA011615Anthropologie philosophique aux 17. et 18. siècles1082962UNISA02210nam 2200481 450 991027086720332120230814235048.01-119-26751-X1-119-26752-81-119-26753-6(CKB)4330000000009819(MiAaPQ)EBC5302589(Au-PeEL)EBL5302589(CaPaEBR)ebr11513738(OCoLC)1019839392(EXLCZ)99433000000000981920180310h20182018 uy 0engurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierAtlas of small animal wound management and reconstructive surgery /Michael M. PavleticFourth edition.Hoboken, New Jersey :Wiley Blackwell,2018.©20181 online resource (883 pages, 124 numbered pages of plates) illustrations (some color)Includes index.1-119-26750-1 The skin -- Basic principles of wound healing -- Basic principles of wound management -- Topical wound care products and their use -- Dressings, bandages, external support, and protective devices -- Common complications in wound healing -- Management of specific wounds -- Regional considerations -- Tension relieving techniques -- Skin-stretching techniques -- Local flaps -- Distant flap techniques -- Axial pattern skin flaps -- Free grafts -- Facial reconstruction -- Myocutaneous flaps and muscle flaps -- Oral reconstructive surgical techniques -- Foot pad reconstruction -- Major eyelid reconstruction -- Nasal reconstruction techniques -- Cosmetic closure techniques -- Preputial reconstructive surgery -- Pinnal reconstructive surgery -- Miscellaneous reconstructive surgical techniques.DogsSurgeryCatsSurgeryDogsSurgery.CatsSurgery.636.0897Pavletic Michael M.513460MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910270867203321Atlas of small animal wound management and reconstructive surgery1566965UNINA04138oam 2200781 c 450 991015185730332120251102090541.03-8309-8522-39783830985228(CKB)3710000000952905(Waxmann)9783830985228(EXLCZ)99371000000095290520251102d2016 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDas Gewissen als pädagogisches Problem Gewissensregungen als Chancen und Risiken für Bildungsprozesse /Wolfgang Halbeis1st, New ed.MünsterWaxmann20161 online resource (220 p.)Bildungswissenschaftliche Studien73-8309-3522-6 Wolfgang Halbeis unternimmt in diesem Band den Versuch einer systematischen Untersuchung des problematischen Verhältnisses von Bildung und Gewissen. Hierbei liefert er keine bloße Katalogisierung oder Kategorisierung von (Lehr-)Meinungen, sondern macht die Widersprüche und Zusammenhänge von Bildungs- und Gewissenskonzeptionen in ihren Grundzügen verständlich. Die Untersuchung beschränkt sich nicht darauf, das pädagogische Problem des Gewissens als Problem des sich selbst bildenden Individuums zu deuten, sondern es wird vielmehr ebenso der Aspekt zwischenmenschlicher Begegnung und gesellschaftlicher Mitgestaltung berücksichtigt. Die Studie erhebt somit den Anspruch, die pädagogische Gewissensproblematik ihrer prinzipiellen Struktur nach auszulegen. Im Sinne der Pädagogik als einer praktischen Wissenschaft ist diese Arbeit darum weder eine rein theoretische Untersuchung, noch ist sie ein Praxisratgeber. Vielmehr entwickelt sie vor dem Hintergrund pädagogischer Praxis allgemeine Prinzipien, mit denen es möglich wird, Gewissensregungen bildungstheoretisch fundiert zu deuten, sie in ihren Zusammenhängen zu verstehen und für die Praxis auszulegen. Ziel ist es somit, Pädagoginnen und Pädagogen dazu anzuregen, das Gewissen als pädagogisches Problem hermeneutisch zu erschließen.In der Summe stellt diese hier von Wolfgang Halbeis vorgelegte bildungswissenschaftliche Studie einen beachtenswerten Beitrag zur Erziehungswissenschaft dar. Sie eignet sich in besonderer Weise zur Auseinandersetzung mit den dort aufgegriffenen Grundfragen und regt ganz im Sinne des Autors zur kritisch reflexives Auseinandersetzung mit dem Gewissen als pädagogisches Problem an und führt zu einer differenzierteren Sichtweise von Bildung im Allgemeinen sowie zum Verständnis des Bildungsprozesses im Besonderen. – Helmut Lechner auf: socialnet.deIdeengeschichtlich und bildungstheoretisch anspruchsvolle Anregungen zu vertiefender Reflexion. – Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 3/2017BildungFremdheitSelbstGesellschaftGewissenAndereschlechtes GewissenVermittlerPaulus von TarsosPaulus der ApostelKorintherbriefGalaterbriefJohann Friedrich HerbartHannah ArendtRahel VarnhagenAdolf EichmannAllgemeine ErziehungswissenschaftBildungFremdheitSelbstGesellschaftGewissenAndereschlechtes GewissenVermittlerPaulus von TarsosPaulus der ApostelKorintherbriefGalaterbriefJohann Friedrich HerbartHannah ArendtRahel VarnhagenAdolf EichmannAllgemeine ErziehungswissenschaftHalbeis Wolfgangaut1205902WaxmannWaxmannBOOK9910151857303321Das Gewissen als pädagogisches Problem2782542UNINA