03595oam 2200733 c 450 991015166960332120260202090927.03-8309-8309-39783830983095(CKB)3710000000952782(Waxmann)9783830983095(EXLCZ)99371000000095278220260202d2015 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLernen und Forschen mit sozialen Simulationen Das interdisziplinäre Real-Life-Simulationsspiel SocialSIM /Larissa Mogk1st, New ed.MünsterWaxmann20151 online resource (260 p.)3-8309-3309-6 Das interdisziplinäre Lehr- und Forschungsprojekt SocialSIM erschließt den Bereich des erfahrungsbasierten Lernens für die universitäre und schulische Lehre. In einem Mikrokosmos lässt sich das Zusammenwirken menschlicher Handlungsweisen beobachten und verstehen. Das Simulationsspiel SocialSIM nutzt diese Eigenschaften einer sozialen Simulation für die Lehre, indem es gleichzeitig Spielfeld und teilweise kontrollierte Forschungsumgebung ist. Das Buch beschreibt das Simulationsdesign und die Ereignisse des Simulationstages und es werden Einblicke in die Lehre und die studentische Forschungspraxis gegeben. Schließlich werden die Erfahrungswerte aus dem Projekt und die Möglichkeiten für eine weitere Nutzung von sozialen Simulationen aufgezeigt. Das Buch richtet sich an Lehrende aus dem universitären und außeruniversitären Bildungsbereich, die sich für Simulationen und Planspiele interessieren. Auf der Grundlage des Simulationsprojekts SocialSIM, das 2014 den Instructional Development Award der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg gewonnen hat, geht dieses Buch auf die Potentiale und Herausforderungen von sozialen Simulationen für die beteiligten Fächer Ethnologie, Soziologie und Politikwissenschaft ein.Penibel konkret und zugleich spannend geschrieben führt es [das Buch] die Leserschaft in die Welt der sozialen Simulationen ein, beschreibt Design und Umsetzung, Lernerfolge und Lernerfahrungen. Studentische Beiträge [...] machen dabei die stattgefundenen Prozesse ganz besonders lebendig. – Bernhard Hofer in: Soziologie heute, 46/2016SimulationLernenForschenSocialSIMGemeinschaftGesellschaftLehrinstrumentcommunityRollenspielGesellschaftssimulationMethodenkompetenzErwachsenenbildungMedien- und KommunikationssoziologiePolitische SoziologieAllgemeinesTheorien und MethodenSimulationLernenForschenSocialSIMGemeinschaftGesellschaftLehrinstrumentcommunityRollenspielGesellschaftssimulationMethodenkompetenzErwachsenenbildungMedien- und KommunikationssoziologiePolitische SoziologieAllgemeinesTheorien und MethodenMogk LarissaedtWaxmannWaxmannBOOK9910151669603321Lernen und Forschen mit sozialen Simulationen2782513UNINA04880oam 2200925 c 450 991037279180332120260202090927.09783839409831383940983710.14361/9783839409831(CKB)3710000000482805(OAPEN)1007556(DE-B1597)461268(OCoLC)979597485(OCoLC)980278335(DE-B1597)9783839409831(MiAaPQ)EBC5494339(Au-PeEL)EBL5494339(OCoLC)1049914455(transcript Verlag)9783839409831(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37062(ScCtBLL)f3537cf7-35d7-4bc9-b30b-88c4e62703c0(EXLCZ)99371000000048280520260202h20152008 uy 0geruuuuu---auuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierNo Time for LosersCharts, Listen und andere Kanonisierungen in der populären MusikDietrich Helms, Thomas Phleps1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20152015, c20081 online resource (178) Beiträge zur Popularmusikforschung9783899429831 3899429834 Frontmatter 1 Inhalt 5 Editorial 7 Was heißt: »Das bleibt«? Bausteine zu einer kulturwissenschaftlichen Kanontheorie 11 Pop zwischen Historismus und Geschichtslosigkeit. Kanonbildungen in der populären Musik 25 Interaktive Kanonisierung populärer Musik - Möglichkeiten und Auswirkungen ihrer Manipulierbarkeit 51 Das Potpourri als Komplementärerscheinung zum Kanon bürgerlicher Kunst und Zeichen der Moderne 63 Was ist Salsa? 81 Grenzkontrollen im deutschen Jazz 95 Lob der Dilettanten: Kanonisierungen des Punk in der Zeitschrift Sounds 1977/1978 113 »Immer die gleichen Klassiker!« Heavy Metal und der Traditionsstrom 127 »...when I'm not put on this l ist...« Kanonisierungsprozesse im HipHop am Beispiel Eminem 145 Tadel verpflichtet. Indizierung von Musik und ihre Wirkung 161 Zu den Autoren 173 Backmatter 176Charts und Airplaylisten, Umfragen und Votings - nirgends sonst wird so öffentlich gemessen und hierarchisiert wie in der populären Musik. Daneben existieren unter Fans und Fachleuten zahlreiche »geheime« Kanones. Das Wissen um den Rang einer Band, eines Stücks oder einer Einspielung ist Macht- und Distinktionsgewinn. Noch nie sind so viele ratgebende Bücher und Zeitschriften über die »100/50/18/3 besten Platten« erschienen, die »alles, was man wissen muss«, in kompakter Form vorerzählen. Die Definitionsmacht dieser populären Kanones ist unter Fans und Journalisten hart umkämpft.Erstmals für die deutschsprachige Popularmusikforschung beleuchtet dieser Band das Phänomen aus den Perspektiven verschiedener Musiken, Zeiten und Wissenschaftsdisziplinen.Besprochen in:Journal der Jugendkulturen, 15 (2010), Daniel Schneider»[Es] lohnt sich ein Blick in das Buch, da hier interessante und in Bezug auf die Popmusik bisher eher selten gestellte Fragen nach der Bildung von Geschmack und dem Entstehen von Traditionen behandelt werden.«»Das Kanonisieren erweist sich [...] als ein Versuch, die Lebendigkeit der Stilentwicklung festzustellen – und so der essentiellen Dynamik gewisser Formen der Popmusik entgegenzutreten. Diesen Widerspruch herausgearbeitet zu haben, ist ein Verdienst des kleinen Bandes.«Beiträge Zur Popularmusikforschung Helms/Phleps (Hg.), No TimeCharts, Listen und andere Kanonisierungen in der populären MusikPopuläre MusikMusicKanonbildungPopular CultureHitlistenPop MusicChartsMusicologyBestenlistenMusikPopkulturPopmusikMusikwissenschaftPopuläre MusikMusicKanonbildungPopular CultureHitlistenPop MusicChartsMusicologyBestenlistenMusikPopkulturPopmusikMusikwissenschaft781.63EC 2440rvkHelms Dietrich<p>Dietrich Helms, Universität Osnabrück, Deutschland</p>edtPhleps Thomas<p>Thomas Phleps, Universität Gießen, Deutschland</p>edtDE-B1597DE-B1597BOOK9910372791803321No Time for Losers4413397UNINA