02796oam 2200613 c 450 991015166950332120260102090118.03-8309-8328-X9783830983286(CKB)3710000000952783(Waxmann)9783830983286(EXLCZ)99371000000095278320260102d2015 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEinführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien Praxistipps für die Ganztagskoordination /Julia Kahnert, Maike Hoeft, Katharina Neuber, Ramona Lorenz, Julia Gerick, Sascha Jarsinski, Jasmin Schwanenberg1st, New ed.MünsterWaxmann20151 online resource (48 p.)Ganz In – Materialien für die Praxis3-8309-3328-2 Die Einführung des gebundenen Ganztags ist für viele Schulen mit Herausforderungen und oftmals auch mit zusätzlichen Anstrengungen verbunden. Es gibt verschiedene Modelle, wie mit der internen Steuerung und Koordination des Ganztagsbetriebs umgegangen werden kann. Dieser Praxisband enthält Anregungen zur Ausgestaltung der Rolle der Ganztagskoordination an Gymnasien. Im Fokus stehen dabei die Fragen: – Welche verschiedenen Modelle der Ganztagskoordination gibt es? – Was sind die Aufgaben einer Ganztagskoordinatorin, eines Ganztagskoordinators? – Mit welchen Personengruppen kooperieren Ganztagskoordinatoren? – Welche Kompetenzen sollte eine Ganztagskoordinatorin, ein Ganztagskoordinator haben oder erwerben? – Wie kann die Stelle als Ganztagskoordinatorin, Ganztagskoordinator für die Schule gewinnbringend ausgestaltet werden? Was sind hinderliche und förderliche Bedingungen?Ganz InGanztagsorganisationSchulegebundener GanztagSchulentwicklungGanztagsschuleKoordination GanztagsbetriebSchulpädagogikGanz InGanztagsorganisationSchulegebundener GanztagSchulentwicklungGanztagsschuleKoordination GanztagsbetriebSchulpädagogikKahnert Juliaaut1205889Hoeft MaikeautNeuber KatharinaautLorenz RamonaautGerick JuliaautJarsinski SaschaautSchwanenberg JasminautWaxmannWaxmannBOOK9910151669503321Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien2782516UNINA