10030nam 2200517z 450 991014910440332120221215204029.09784469820478446982047497844698254424469825441(CKB)3710000000343486(JP-MeL)3000016113(MiAaPQ)EBC5334845(Au-PeEL)EBL5334845(CaPaEBR)ebr11536954(OCoLC)1030816086(JP-MeKC)3000382479(EXLCZ)99371000000034348620211007d1986 ||| |jpnur|n||||un|||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierバスケットボール指導全書第1巻(コーチングの理論と実際)1st ed.東京大修館書店1986.7東京 : 大修館書店, 1986オンライン資料1件880-03バスケットボール指導全書 / 吉井四郎著1電子資料の出版事項: EBSCOhost, 2014電子資料の出版事項: KinoDen, 2018電子資料の出版事項: ProQuest, 20189784469163667 446916366X 紙 -- まえがき -- 目次 -- 序章　本書の特徴とその構成 -- 第1章　指導上の一 的問 -- Ⅰ　コーチング・フィロソフィの確立 -- A　コーチング・フィロソフィとは -- B　コーチング・フィロソフィ -- (1)バスケットボールの神の存在を信ずる -- (2)教 万 でありたい -- (3)信じたものしか力にならない -- (4) にでも勝つチャンスはある -- (5)強さの秘密は「 力」にある -- C　バスケットボール競技 の確立 -- (1)競技の特性 -- (2)攻撃・ 御の目的と原則的プレー -- (3)攻撃の利・不利について -- (4) 御の利・不利について -- Ⅱ　チームの編成 -- A　 手の 抜 -- B　主 による 手の 抜 -- (1)私の える「のぞましいプ.レーヤー像」 -- C　客 的 料による 手の 価 -- D　事前の準備 -- (1)チームの目標の確 -- (2)練習のやり方に しての 明 -- (3)練習にのぞむ心構えや態度について -- (4)クラブのきまりの決定 -- Ⅲ　指導 画 -- A　指導 画立案の一 的理 -- (1)技 の上 と戦力の増強との 係 -- (2)技 の発 段 の 察 -- (3)対 と目標の正確な把握 -- (4)指導内容の決定 -- B　指導 画立案の実 -- (1)年 画 -- (2)1期 の指導 画 -- (3)1日の練習プログラムのつくり方 -- (4) 合前,および大会中のコンディショニング 画 -- (5)ゲーム前のウォーミング・アップ -- Ⅳ　コンディショニング -- A　コンディショニングの必 性 -- (1)コンディショニングに する問 点 -- (2)技 習得練習による 体 力発 の状況 -- B　コンディショニングの実 -- (1)個人の健康管理 -- (2)コンディショニング・ドリル -- (3)各種トレーニング法 -- (4) 強 動 -- (5)精神 のコンディショニング -- Ⅴ　ゲームの指導 -- A　作戦 画 -- (1)作戦 画や戦法の特性 -- (2)作戦 画の一 的理 -- B　作戦 画の立案 -- (1)作戦 画立案の 程 -- (2)スカウティングについて -- (3) チームの戦力の正確な把握 -- (4)彼我戦力の比 検 -- (5)作戦 画の立案 -- (6)立案した「作戦 画」の練習 -- C　ゲームの指導 -- (1)ゲーム直前の指導 -- (2)ゲーム中の指導 -- 第2章　指導上のいろいろな問 -- Ⅰ　コーチの素 のたかめ方 -- A　素 をたかめるための一 的方法 -- B　私の える「のぞましい技 指導 」 -- (1)技 指導の特徴とのぞましい素 -- (2)「技 を る目」について -- (3)「知恵」について -- (4)「ファイト」について -- (5)「ファイト」と「技 を る目」「知恵」との 係 -- (6)「 信」や「信念」の となるもの -- (7)結 -- Ⅱ　チームの構成メンバーに する問 -- A　のぞましいメンバー構成 -- (1)練習 率という 点からのメンバー構成 -- (2)あるゲームを目標としての 抜チームの編成 -- (3)一 的チーム編成 -- B　メンバーの人数について -- (1)メンバーの多寡による影 ( 度率) -- (2)多すぎる場合の対策 -- (3)少なすぎる場合の対策 -- C　技 差・体力差のある場合 -- D　男・女チームの合併指導の場合 -- E　ポジションのアンバランスの場合 -- (1)のぞましいバランスとは -- (2)ポジションのコンバートについて -- Ⅲ　指導に する問 -- A　プレーヤーをクラブに定着させるには -- (1)教 大における体 -- (2)その後の体 ,いわゆる「よいコーチ」と「尊敬されるコーチ」 -- B　根性づくり -- (1)根性づくりは可 か -- (2)根性の定義 -- (3)「一つのことをやり し得る人」づくりの条件 -- (4)「常に 分の全力を出し切れる人」づくりの条件 -- (5)のぞましい先天的素 および環境 -- (6)根性を 信することのいましめ -- C　授業における指導(初心 に対する 効的指導法私案) -- (1)学校体 のバスケットボール指導の特徴 -- (2)指導内容の取捨 択の必.(3)指導内容の取捨 択の条件 -- (4) 点的にとりあげるべき指導内容 -- (5)「どのようにして」指導するか -- (6) 団的技 の指導についての え方 -- D　女子の指導 -- E　ゲームを える 手に対する心理 の指導 -- (1)ゲームでは強いものが勝ち,弱いものが敗ける -- (2)常日ごろの実力を発揮するには -- (3)日ごろの実力を十分に発揮できなくなるのは -- (4)日ごろの実力以上の力を発揮するためには -- (5)むすび -- Ⅳ　技 ・戦法に する問 -- A　短 チームのハンディキャップとその対策について -- (1)ハンディキャップについて -- (2)対策について -- (3)その成果について -- B　大型プレーヤーの て方 -- (1)大型プレーヤーの特徴 -- (2)指導の実 例 -- (3)ビッグ・マンのための特別なドリル -- C　ショットに する問 -- (1)ショット練習の練習成果について -- (2)「シューターづくり」について -- (3)ショット技 について -- D　リバンディングに する問 -- (1)リバンディングの実態の -- (2)ミスしたショットはどこへリバンドするか -- (3)「ブロック・アウト」と「ボールを う」ことのいずれを するか -- 第3章　指導の実 -- Ⅰ　「何を」指導するか -- A　「何を」指導するか -- B　技 指導における問 点 -- (1)技 の発 法 -- (2)信ずるものしか力にならない -- C　私の発 したいくつかの基礎技 とその 景 -- (1)技 発 のための基本的な え方 -- (2)抜くための「フェイント」の 技 -- (3)抜かれないための 御の 技 -- (4)ボール・ハンドリングの 技 -- (5)ボディ・コントロールの 技 -- (6)ボール・キープ力の 技 -- (7) の発 助 のための 技 -- Ⅱ　「どのような 序で」指導するか -- A　指導法における問 点 -- (1)指導の成果と戦力の増強との 係 -- (2)指導法において 慮すべき二つの -- B　技 の発 段 -- (1)技 の発 段 の 察 -- (2)「図1-⑥」から得られる指導上の一 的法則 -- C　技 構 -- (1)技 構 とは -- (2)教程指導 -- (3)技 の構成 素の分析 -- Ⅲ　「どのようにして」指導するか -- A　一 的理 -- B　習得率に影 する 条件の理 -- (1)外 的条件 -- (2)心理的・生理的条件 -- C　ドリルの創案法 -- (1)ドリル創案のための基礎的 件 -- (2)ドリルの主目的 -- (3)ドリルの創案で 慮すべき事 -- D　指導用具の利用 -- (1)フィルムの利用 -- (2)ゲームの統 -- (3)ショット・チャート -- (4)統 の一 の作成 -- (5)掲示板 -- (6)チームのミーティング -- (7)私の体 と所感 -- E　指導技 -- (1)練習中のコーチの任務 -- (2)時 の厳守 -- (3)練習に対する 味の促 -- (4)練習中における忍 -- (5) 罰について -- (6) 約 -- Ⅳ　ファンダメンタル・ドリル -- A　攻撃のファンダメンタル・ドリル -- (1)攻撃のフットワーク・ドリル -- (2)パッシング・ドリル -- (3)ドリブリング・ドリル -- (4)シューティング・ドリル -- (5)リバンディング・ドリル -- (6)ボール・キープ・ドリル -- B　 御のファンダメンタル・ドリル -- (1) 御のフットワーク・ドリル -- (2)個人 御技 のドリル -- (3)所感 -- C　コンディショニング・ドリル -- (1)このドリルで何を指導するか -- (2)一 に使用されている「コンディショニング・ドリル」 -- (3)私の好きな「コンディショニング・ドリル」 -- D　体 の授業指導に使用するドリル例 -- (1)体 の授業指導の特徴 -- (2)私のよく使用するドリルのプログラム例 -- 奥付.880-04/$1バスケットボールjlabshバスケットボール783.1njb/09吉井 四郎JP-MeLBOOK9910149104403321UNINA