04356nam 2200529 450 991014041850332120221206100823.084-9031-360-1(CKB)2670000000560557(EBL)4626741(MiAaPQ)EBC4626741(OCoLC)984812781(FlNmELB)ELB56877(EXLCZ)99267000000056055720160910d2004 uy 0spaurbn#---uu|uutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMaestros, escuelas y libros el universo cultural de las catedrales en la Castilla medieval /Susana Guijarro GonzálezMadrid :Dykinson,2004.1 online resource (447 pages) digital file(s)84-9772-327-9 Includes bibliographical references.Maestros, escuelas y libros. el universo cultural de las catedrales en la castilla medieval; página legal ; índice; siglas y abreviaturas; prólogo; agradecimientos; introducción. el tema como objeto (...) -- 1. La historia cultural en los albores del siglo XXI -- 2. Objeto, método y fuentes del presente estudio -- 3. Maestros, escuelas y libros de las catedrales (...) -- EL MODELO DE FORMACIÓN CULTURAL DEL CLÉRIGO EN (...) -- 1. El ideal legislativo: la educación (...) -- 2. La respuesta institucional (...) -- 2.1. La reglamentación (...) -- 2.2. Los clerici o (...) -- La elección de los estudiantes: las (...) 3.1. Universidades de destino -- 3.2. Materias de estudio -- 3.3. Esbozo del perfil (...) -- 4. La progresiva elevación cultural del (...) -- 4.1. Los titulados en (...) -- 4.2. Saber y estatus (...) -- 5. Conclusión: Esbozo del perfil (...) -- Los libros del clero y las bibliotecas catedralicias -- 1. Los libros en la documentación catedralicia -- 2. Bibliotecas catedralicias: de «los (...) -- 3. Libros, autores y obras en las bibliotecas (...) -- 3.1. Libros, autores y (...) -- A) Los libros de (...) -- B) Los libros (...) -- C) Los libros de derecho -- 1. Los Magistri y los cabildos catedralicios (...) 1.1. Maestros y escuelas (...) -- 1.2. Maestros y escuelas (...) -- A) Escuelas de (...) -- B) La regencia de (...) -- 2. El curriculum escolar en las catedrales (...) -- 2.1. El programa de (...) -- 2.2. El programa de (...) -- 3. Conclusión: Maestros y escuelas en (...) -- conclusiones -- Relación de cuadros y listados -- fuentes y bibliografía -- Listado general de menciones (...)An incursion into medieval cultural production through the study of the cathedral schools of the Castilian Middle Ages. We did not have a basic work, prepared from the exhaustive analysis of the existing sources in that immense and inexhaustible documentary collection that are the cathedral archives. The book that is being released today and that Susana puts in your hands is the global and perfectly systematized result of almost 20 years of research. The first part is dedicated to the functional analysis of these cathedral institutions in all their variables. The second deals with the "wardrobes" and bookstores of all the cabildos studied, organizing the works by themes: almost always theological-pastoral, liturgical or legal, which logically responds to the social and cultural appearance of its preferential users, the capitulars , who also came out of the classrooms of the "General Studies" of the time converted into experts "wise of Law" and prepared to effectively fulfill the duties of the episcopal curias or the political administration. A suggestive study of the "magistri" of those schools and their training programs covers the final part of the rigorous and well-outlined work.EducationSpainHistoryCultureSpainEducationCultureCastile (Spain)SpainEducationHistory.CultureEducation.Culture.370.946Guijarro González Susana423626Agís Villaverde Marcelino1235346FINmELBFINmELBUkMaJRUBOOK9910140418503321Maestros, escuelas y libros2869353UNINA03193 am 2200721 n 450 9910496023703321202109092-84016-468-X10.4000/books.pupo.15040(CKB)4100000012018381(FrMaCLE)OB-pupo-15040(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86585(PPN)257806857(EXLCZ)99410000001201838120210908j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierWikipédia, objet de médiation et de transmission des savoirs /Lionel Barbe, Marta SeveroNanterre Presses universitaires de Paris Nanterre20211 online resource (194 p.) Intelligences numériques2-84016-388-8 De l’école primaire à l’université, Wikipédia est désormais un acteur incontournable de l’univers des connaissances. Mais pour s’en emparer, il faut préalablement comprendre cet outil d’un abord complexe et pourtant moins révolutionnaire qu’il n’y parait. À l’occasion des 20 ans de Wikipédia, chercheurs et enseignants ont réuni leurs contributions dans ce second volume qui fait suite à Wikipédia, objet scientifique non identifié, publié en 2015. Cet ouvrage a pour vocation de constituer un guide à destination des enseignants, des chercheurs et des professionnels souhaitant mener à bien des initiatives autour de l’encyclopédie libre : recherches, projets collaboratifs, projets culturels, etc., ou désirant simplement contribuer eux-mêmes à Wikipédia et aux autres projets de l’univers Wikimédia pour participer à leur amélioration.Information Science & Library ScienceéducationtransmissionWikipédiaencyclopédieéducationtransmissionWikipédiaencyclopédieInformation Science & Library ScienceéducationtransmissionWikipédiaencyclopédieBarbe Lionel1287389Denel Mathieu1295021Desmoulins Lucile1295022Doutreix Marie-Noëlle1295023Gambette Philippe1295024Hocquet Alexandre1287393Joubert Léo1295025Lechevrel Nadège1295026Moatti Alexandre1287397Poupardin Elsa1295027Prieur Benoît1295028Prime-Claverie Camille1295029Sémel Barbara1295030Severo Marta1284703Teyssou Denis1295031Trotot Caroline1290465Barbe Lionel1287389Severo Marta1284703FR-FrMaCLEBOOK9910496023703321Wikipédia, objet de médiation et de transmission des savoirs3023326UNINA