04205nam 2200385 450 991013962510332120240213143755.088-15-22944-210.978.8815/229441(CKB)2550000000042170(NjHacI)992550000000042170(EXLCZ)99255000000004217020240213d2010 uy 0itaur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAlunni e insegnanti Costruire culture a scuola /Luisa MolinariBologna, Italy :Società editrice il Mulino,2010.1 online resource (280 pages)Includes bibliographical references.Ringraziamenti -- prefazione -- Capitolo primo -- Cultura, educazione, apprendimento -- 1. Cultura ed educazione -- 2. L'apprendimento come processo socioculturale -- 3. Linguaggio e discorso nella pratica educativa -- 4. «Scaffolding» e apprendimento -- 5. Intersoggettività e apprendimento -- 6. Un livello di analisi socioculturale per la ricerca nelle scuole -- Capitolo secondo -- Discorso e comunicazione in classe -- 1. La teoria del discorso in classe -- 2. La cocostruzione di una comunità di apprendimento -- 3. La comunicazione al gruppo-classe -- 4. Le routine didattiche -- Capitolo terzo -- Le culture dei bambini -- 1. Linguaggio e interazioni fra pari -- 2. Interpretazione, riproduzione e culture dei bambini -- 3. Routine di gioco e amicizia -- 4. Le discussioni e i conflitti -- 5. Senso di appartenenza al gruppo e costruzione dell'identità -- 6. La vita sotterranea -- Capitolo quarto -- Le transizioni scolastiche -- 1. I processi di transizione -- 2. Gli eventi anticipatori nella scuola dell'infanzia -- 3. Nel mezzo del passaggio :il periodo liminare -- 4. Regole e routine nella scuola elementare -- Capitolo quinto -- Le relazioni fra insegnanti e alunni -- 1. L'importanza della relazione fra insegnanti e alunni -- 2. La natura interattiva della relazione -- 3. Misurare la qualità della relazione -- 4. Alunni diversi, relazioni diverse -- 5. Relazione e adattamento scolastico -- Capitolo sesto -- La responsabilità educativa -- 1. La dimensione relazionale della responsabilità -- 2. La responsabilità in ambito educativo -- 3. Responsabilità e insuccesso scolastico -- 4. Insegnanti e studenti a confronto sul tema della responsabilità -- 5. La responsabilità nelle relazioni fra pari -- Conclusioni -- 1. Processi di costruzione delle culture a scuola -- 2. L'approccio metodologico -- 3. Implicazioni :formazione e prevenzione -- Appendice A -- Il metodo etnografico -- Strumento 1 :l'osservazione partecipante -- Strumento 2 :le interviste ai testimoni privilegiati -- Strumento 3 :le audio e videoregistrazioni -- Appendice B -- Osservare la comunicazione fra insegnante e gruppo-classe -- Appendice C -- La scala della relazione alunno-insegnante -- Appendice D -- I «focus group» sulla responsabilità educativa -- Riferimenti bibliografici.La scuola è un luogo abitato, vissuto, dotato di significato per tutti coloro che quotidianamente vi si trovano a parlare, discutere, interagire, in particolare gli alunni e i loro insegnanti. Con il tempo, essi costruiscono una cultura comune, fatta di azioni, di relazioni, di valori, che ha profondi effetti sul gruppo classe e sugli individui al centro delle dinamiche educative. Sulla base di un intenso lavoro di ricerca condotto nelle scuole dell'infanzia e nelle scuole primarie, questo volume approfondisce criticamente alcuni temi cruciali della vita scolastica, che coinvolgono tutti i protagonisti (insegnanti, alunni e genitori) :il discorso in classe, le culture dei pari, le transizioni scolastiche, la relazione fra alunni e insegnanti, la delicata questione della responsabilità educativa.Alunni e insegnantiMoral developmentMoral development.155.25Molinari Luisa472602NjHacIengNjHaclBOOK9910139625103321Alunni e insegnanti771647UNINA01483nam2 22003011i 450 UON0050682020231205105439.460978-23-527-0122-420211116d2012 |0itac50 barumFREFR|||| 1||||ˆ3.‰Perioada interbelicăL'Entre-Deux-GuerresAndreia RomanParisNon LieuDL 2012391 p.24 cm.001UON005075602001 Literatura românăistorie şi texteantologie bilingvăLittérature roumainehistoire et textesanthologie bilingueAndreia Roman210 ParisNon Lieu2010- 215 v.24 cm.Vol. 3Letteratura RomenaStoria1900-1945UONC098815FIFRParisUONL002984859.09LETTERATURA ROMENA E LETTERATURE LADINE. Storia, descrizione, studio critico22RomanAndreiaUONV1873920Non LieuUONV277132650ITSOL20250523RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00506820SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI C 0131 SI 38334 5 0131 SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI20211340 1J 20211116DDT 88/A del 14/01/22 Perioada interbelică2585017UNIOR