01179cam0-2200361---450-99000917597040332120150119115745.0000917597FED01000917597(Aleph)000917597FED0100091759720100421d2006----km-y0itay50------baitaITa-------001yy<<La >>mia Italiafotografie 1945-1955Tony Vaccaropresentazione Italo Zannier, Umberto Gentiloni Silveri, Enzo Pacea cura di Andrea MorelliPadovaAssociazione culturale Balbino Del Nunzio200695 p.in gran parte ill.27 cmCatalogo della mostra itineranteFotografieItalia1945-1955Esposizioni779.0945Vaccaro,Tony<1922- >322471Morelli,Andrea<1944- >Zannier,Italo<1932- >Gentiloni Silveri,Umberto<1968- >Pace,EnzoITUNINAREICATUNIMARCBK99000917597040332113 L 67 0516707FINBCFINBCMia Italia779310UNINA04066oam 2200901 c 450 991013919390332120251202090341.03-7639-4540-79783763945405(CKB)2560000000059993(EBL)646935(OCoLC)705535803(SSID)ssj0001557703(PQKBManifestationID)16177604(PQKBTitleCode)TC0001557703(PQKBWorkID)14818359(PQKB)10429916(MiAaPQ)EBC646935(wbv Publikation)9783763945405(MiAaPQ)EBC7387111(Au-PeEL)EBL7387111(EXLCZ)99256000000005999320251202d2009 uy 0gerur|n|---|||||txtccrAltern und Bildung Eine Einführung /Sylvia Kade2nd ed.Bielefeldwbv Publikation20091 online resource (245 p.)Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Grundlagen & Theorie7Description based upon print version of record.3-7639-3336-0 Includes bibliographical references.Vorwort 1 Alter und Altern 1.1 Konstruktionen des Alters 1.2 Demografischer Wandel 1.3 Pluralisierung der Lebensstile im Alter 1.4 Diskurse des Alterns 2 Institutionalisierung der Altersbildung 2.1 Zur Vorgeschichte der Altersbildung 2.2 Träger der Altersbildung 2.3 Bildungsprofile Älterer 2.4 Engagementprofile Älterer 3 Differenzielle Bildung: plurale Lernmodelle im Alter 3.1 Paradigmen: Bilden, Orientieren, Entwickeln, Bewältigen 3.2 Lernkontexte: lebensbegleitendes Lernen 3.3 Lernen im Lebenslauf: Bildung in der Zeitdimension 4 Strukturwandel des Lernens im Alter 4.1 Autonomes Alter: Bildung im 3. Lebensalter 4.2 Abhängiges Alter: Entwicklung im 4. Lebensalter 4.3 Altersmoral und Berufsethos 4.4 Vernetzung: Ältere im neuen Medium 5 Bildungsdidaktik - Lernen im Lebenslauf 5.1 Bildung im Alter ("für mich"): Biografiebezug 5.2 Bildung für das Alter ("für uns"): Lebensphasenbezug 5.3 Mit Älteren lernen ("mit anderen"): Generationsbezug 5.4 Umgang mit Älteren ("für andere"): Erfahrungsbezug 6 Literatur AutorinGerade im höheren Lebensalter ist die Vielfalt der Alterns- und Lernstile besonders groß, auch die Leistungspotenziale sind verschieden. Sylvia Kade rückt die Zeitdimension des Lernens in den Mittelpunkt und entwirft eine Didaktik der differentiellen Bildung. Für ihre Lernmodelle berücksichtigt sie die historische Entwicklung im Umgang mit Alter genauso wie die Diskussion um die demografische Entwicklung, die Lebensstile und Bildungsprofile des Alterns oder die institutionellen Angebote der Altersbildung.Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Grundlagen & Theorie.AlterAlternAltersbildungBildungBildung im AlterBiografieDidaktikEngagementKonstruktionen des AltersLebenslaufVielfaltdemografische Entwicklungdemografischer Wandellebensbegleitendes LernenDemografieAlterAlternAltersbildungBildungBildung im AlterBiografieDidaktikEngagementKonstruktionen des AltersLebenslaufVielfaltdemografische Entwicklungdemografischer Wandellebensbegleitendes LernenDemografie374.943Kade Sylviaaut1205392MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910139193903321Altern und Bildung2781607UNINA