02738nam 2200565 450 991013919120332120230725020952.03-7639-4283-1(CKB)2560000000060017(EBL)646959(OCoLC)705535838(SSID)ssj0000704788(PQKBManifestationID)12229526(PQKBTitleCode)TC0000704788(PQKBWorkID)10719769(PQKB)11509091(MiAaPQ)EBC646959(MiAaPQ)EBC7387048(Au-PeEL)EBL7387048(EXLCZ)99256000000006001720150616h20102010 uy 0gerur|n|---|||||txtccrDifferenzierte studienformen eine empirische forschungserhebung in Deutschland /Matthias Klumpp, Irma Rybnikova1st ed.Bielefeld, [Germany] :W. Bertelsmann Verlag,2010.©20101 online resource (216 p.)Description based upon print version of record.3-7639-4282-3 Includes bibliographical references.Inhalt; Vorwort; Kapitel 1 Einleitung; Kapitel 2 Definitionen zu Studienformen; Kapitel 3 Internationale Daten zu Studienformen; Kapitel 4 Empirische Basis der quantitativen Primärerhebungen; Kapitel 5 Internetbasierte Befragung verschiedener Fokusgruppen; Kapitel 6 Telefonische Befragung von Experten der Hochschulbildung; Kapitel 7 Ergänzende Analyse von Akkreditierungsberichten; Kapitel 8 Zusammenfassung der Ergebnisse und Ausblick; Kapitel 9 Handlungsmodell alternative Studienformen; LiteraturverzeichnisHauptbeschreibungDas klassische Präsenzstudium ist nur eine von vielen Möglichkeiten, das Hochschulstudium zu gestalten. Die Weiterentwicklung des Hochschulangebots hin zu differenzierten Studienformen kann ganz neue Zielgruppen für ein Studium gewinnen und damit dem drohenden Akademikermangel in Deutschland entgegenwirken.Die Autoren definieren und analysieren die Studienformen Präsenzstudium in Voll- und Teilzeit, Fernstudium sowie duales Studium und erläutern den Status quo an den deutschen Hochschulen. Darauf folgt ein Überblick über verschiedene Studienformen und ihre VerbEducationGermanyComparative educationEducationComparative education.378.43Klumpp Matthias1189329Rybnikova IrmaMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910139191203321Differenzierte studienformen2881238UNINA