04526oam 2201057 c 450 991013918340332120220221094418.03-7639-4436-29783763944361(CKB)2560000000060056(EBL)646998(OCoLC)705535888(SSID)ssj0001550374(PQKBManifestationID)16165739(PQKBTitleCode)TC0001550374(PQKBWorkID)14811154(PQKB)10833036(MiAaPQ)EBC646998(wbv Publikation)9783763944361(EXLCZ)99256000000006005620220221d2011 uy 0gerur|n|---|||||txtccrLernen und Problemlösen in der beruflichen BildungMethodenhandbuch[electronic resource]Margit Frackmann, Michael Tärre, BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung1st ed.Bielefeldwbv Publikation20111 online resource (274 p.)Berichte zur beruflichen Bildung22Description based upon print version of record.3-7639-1124-3 Includes bibliographical references at the end of each chapters.1 Vorwort 2 Hintergrundwissen zum Thema Lernstrategien und Problemlösen 3 Sprachgestütztes Lernen in der beruflichen Bildung 4 Eine gute Lernkultur beinhaltet eine positive Fehlerkultur 5 Welche Lernstrategien setzen Auszubildende ein? Diagnoseinstrument für Ausbilder / Lehrer und Auszubildende / Schüler 6 Das Lerntagebuch - Ein Werkzeug zur Reflexion des eigenen Lernens 7 Begriffs- bzw. Wissensnetze als Lernstrategien: Verstehen, Behalten und Abrufen von Fachwissen 8 Lernen mit Lösungsbeispielen 9 Lernregeln - Werkzeuge als Hilfen zur Selbsthilfe im Problemlöseprozess 10 Erkundungstraining: Verbessern der Qualität von Verständnisfragen 11 Trainingsmöglichkeiten von Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Planen in komplexen ProblemenZiel der beruflichen Ausbildung ist es, den Auszubildenden kompetentes Facharbeiterhandeln zu vermitteln. Sie sollen ihr Wissen flexibel in unterschiedlichen Situationen einsetzen, das eigene Lernen steuern und kontrollieren können sowie schwierige fachliche Probleme selbstständig lösen. Dieses Methodenhandbuch für Lehrende in der beruflichen Bildung stellt den Status quo der lernpsychologischen Forschung vor und vermittelt dem Leser Hintergrundwissen zum Ablauf von Lernprozessen. Es zeigt auf, welche Lernstrategien eingesetzt werden können und welche Lerntechniken für die berufliche Bildung geeignet sind. Vom Lerntagebuch bis zum Mindmapping - das Methodenhandbuch liefert viele praktische Beispiele für den Einsatz der verschiedenen Lernformen.Berichte zur beruflichen Bildung.Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung.LernenLernprozessQualitätStrategieAusbildungFörderungWissenLernstrategieLerntechnikSelbstständigkeitKonstruktionFacharbeiterLernprozesseAuszubildendeAusbilderLernformenVerständnisMind-MappingProblemlösenNetzwerkarbeitMind-MapLernenLernprozessQualitätStrategieAusbildungFörderungWissenLernstrategieLerntechnikSelbstständigkeitKonstruktionFacharbeiterLernprozesseAuszubildendeAusbilderLernformenVerständnisMind-MappingProblemlösenNetzwerkarbeitMind-Map370.11 / 3Frackmann Margitaut741855Tärre MichaelautBIBB Bundesinstitut für BerufsbildungedtMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910139183403321Lernen und Problemlösen in der beruflichen Bildung2782524UNINA