03410nam 22006135 450 991029951550332120240627172359.09789811074431981107443710.1007/978-981-10-7443-1(CKB)4100000001795230(DE-He213)978-981-10-7443-1(MiAaPQ)EBC5234695(Perlego)3483182(EXLCZ)99410000000179523020180122d2018 u| 0engurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierChinese as a Second and Foreign Language Education Pedagogy and Psychology /by Qiao Yu Cai1st ed. 2018.Singapore :Springer Nature Singapore :Imprint: Palgrave Macmillan,2018.1 online resource (XIV, 127 p. 25 illus., 24 illus. in color.) 9789811074424 9811074429 Includes bibliographical references at the end of each chapters and index.Introduction -- Effect of multimedia visual aids used for teaching Chinese on Philippine secondary school students’ learning outcomes and attitudes -- The anxiety factors of studying academic Chinese in graduate programs: Experiences of non-native Chinese-speaking postgraduates in Taiwan -- An item analysis of a self-made placement test for an immigrant Chinese program -- Psychological characteristics of adult learners with implications for immigrant Chinese curriculum design -- Conclusions.This book presents key issues in the teaching of Chinese as a second or foreign language (TCSL or TCFL). It investigates how multimedia can help to assist TCSL/TCFL and explores practical effects of multimedia-assisted teaching at secondary schools in the Philippines. It addresses the psychology of TCSL/TCFL and discusses various recurring foreign graduate students concerns when learning academic Chinese in graduate institutes in Taiwan. It examines issues of educational assessment and testing, analyzing the validity of a self-made placement test for an immigrant Chinese program, as well as the psychological characteristics of adult learners and their implications for immigrant Chinese curriculum design. As foreign learners of Chinese grow exponentially, this cutting edge read conceptualizes the educational philosophy of TCSL/TCFL as a distinctive discipline.Language and languagesStudy and teachingEducational sociologyAsiaLanguagesEducationCurriculaLanguage Teaching and LearningSociology of EducationAsian LanguagesCurriculum StudiesLanguage EducationLanguage and languagesStudy and teaching.Educational sociology.AsiaLanguages.EducationCurricula.Language Teaching and Learning.Sociology of Education.Asian Languages.Curriculum Studies.Language Education.407.1Cai Qiao Yuauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1062269BOOK9910299515503321Chinese as a Second and Foreign Language Education2523952UNINA03314nam 2200589zu 450 991013746910332120241120175033.02-940415-51-X10.4000/books.iheid.126(CKB)3170000000061003(SSID)ssj0001542078(PQKBManifestationID)11863101(PQKBTitleCode)TC0001542078(PQKBWorkID)11535781(PQKB)10376308(WaSeSS)IndRDA00045693(FrMaCLE)OB-iheid-126(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/63071(PPN)182838315(oapen)doab63071(EXLCZ)99317000000006100320160829d2011 uy freur|||||||||||txtccr"Société civile" et évolution de l'autoritarisme en SyrieGraduate Institute Publications2011[Place of publication not identified]Graduate Institute Publications20111 online resource (99 pages)eCahiers de l'Institut ;8Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph2-940415-50-1 Includes bibliographical references.La question de la démocratisation des régimes arabes est au cœur des débats théoriques depuis les années 1990. Tantôt elle met en évidence les leviers potentiels de la démocratie, tantôt elle dénonce le jeu des régimes autoritaires « améliorés ». Quelle est la spécificité du régime syrien ? Comment comprendre l’émergence de la « société civile » dans l’espace public syrien ? Quelles stratégies le pouvoir a-t-il développé par rapport aux organisations non gouvernementales ? Ces stratégies reflètent-elle une évolution du gouvernement en Syrie ? Cette étude – fruit d’un travail de terrain – contribue à éclairer la trajectoire de la Syrie dans le contexte actuel des révolutions arabes. "A l’heure où les relations entre société civile et autoritarisme sont au cœur des débats dans le monde arabe, cette publication offre à la fois une excellente synthèse théorique de ces questions, tout en révélant les résultats d’une enquête de terrain de plusieurs mois. Sur le plan scientifique, son analyse nous permet de mieux comprendre les événements en Syrie en présentant une recherche très documentée sur un aspect crucial de la politique du régime al-Assad. Toutefois, cette analyse va au-delà du cas syrien, en démontant les impasses de l’autoritarisme, largement remis en question dans cette région par le «printemps arabe»..." (lire la suite) Professeur Riccardo Bocco.Government - Non-U.SHILCCLaw, Politics & GovernmentHILCCGovernment - AsiaHILCCgouvernancedémocratieautoritarismesociété civileGovernment - Non-U.S.Law, Politics & GovernmentGovernment - AsiaFioroni Claudie884388PQKBBOOK9910137469103321"Société civile" et évolution de l'autoritarisme en Syrie1974892UNINA