02047oam 2200493 c 450 991013624970332120260202090927.0978386388296938638829629783863882969(CKB)3710000000915679(MiAaPQ)EBC4721165(Budrich UniPress)9783863882969(Perlego)2662822(EXLCZ)99371000000091567920260202d2016 uy 0gerurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierMenschenrechtsbildung in der Grundschule Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen /Daniela Steenkamp1st ed.LeverkusenBudrich UniPress20161 online resource (236 pages) illustrations, tables9783863887322 3863887328 Includes bibliographical references.Schon seit den 1980er Jahren fordert die Kultusministerkonferenz Menschenrechtsbildung bereits ab der Primarstufe. Bislang ist jedoch wenig erforscht, ob und wie Menschenrechtsbildung in den Bundesländern insbesondere in Grundschulen umgesetzt wird. Die Ergebnisse einer Befragung von Grundschullehrkräften aus Berlin und Niedersachsen zeigen zum einen eine ungenügende Verankerung von Menschenrechtsbildung in der Lehramtsausbildung und zum anderen einen positiven Zusammenhang zwischen schulischen Rahmenbedingungen und menschenrechtsbezogenen Fähigkeiten von Kindern.MenschenrechteMenschenrechtserziehungMenschenrechtsbildungMenschenrechteMenschenrechtserziehungMenschenrechtsbildung323.071Steenkamp DanielaProf. Dr.aut1205899MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910136249703321Menschenrechtsbildung in der Grundschule2782535UNINA