01987oam 2200457 c 450 991013624970332120220221094418.03-86388-296-29783863882969(CKB)3710000000915679(MiAaPQ)EBC4721165(Budrich UniPress)9783863882969(EXLCZ)99371000000091567920220221d2016 uy 0gerurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierMenschenrechtsbildung in der GrundschuleEine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen[electronic resource]Daniela Steenkamp1st ed.LeverkusenBudrich UniPress20161 online resource (236 pages) illustrations, tables3-86388-732-8 Includes bibliographical references.Schon seit den 1980er Jahren fordert die Kultusministerkonferenz Menschenrechtsbildung bereits ab der Primarstufe. Bislang ist jedoch wenig erforscht, ob und wie Menschenrechtsbildung in den Bundesländern insbesondere in Grundschulen umgesetzt wird. Die Ergebnisse einer Befragung von Grundschullehrkräften aus Berlin und Niedersachsen zeigen zum einen eine ungenügende Verankerung von Menschenrechtsbildung in der Lehramtsausbildung und zum anderen einen positiven Zusammenhang zwischen schulischen Rahmenbedingungen und menschenrechtsbezogenen Fähigkeiten von Kindern.MenschenrechteMenschenrechtsbildungMenschenrechtserziehungMenschenrechteMenschenrechtsbildungMenschenrechtserziehung323.071Steenkamp DanielaProf. Dr.aut1205899MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910136249703321Menschenrechtsbildung in der Grundschule2782535UNINA