03297nam 22004093 450 991013170920332120231115155022.0(CKB)3460000000087267(ItFiC)it 002448174(Perlego)3165362(Exl-AI)993460000000087267(EXLCZ)99346000000008726720110322d2010 uy 0itaInsegnare all'università modelli di formazione in Europa = Learning to teach in higher education : approaches and case studies in Europe /a cura di Maria Lucia GiovanniniBologna CLUEB2010xvi, 190 p. ;21 cmHeuresis.[Sez.] 15.: Riforma dell'educazioneCollected essays.On back cover: ISSN 1723-8102.Texts in English and Italian.9788849133493 Includes bibliographical references.In quest'ultimo decennio, anche a seguito delle indicazioni emerse dal Processo di Bologna, si sta sempre più affermando la necessità di migliorare le competenze specificamente didattiche dei docenti universitari quale fattore chiave per accrescere l'efficacia dei processi di apprendimento e la qualità dei risultati raggiunti dagli studenti. La strutturazione di situazioni epercorsi per lo sviluppo nei docenti di tali competenze rappresenta pertanto una tematica importante, anche se alquanto delicata e controversa.In riferimento a un'istruzione superiore attraversata da profonde trasformazioni, questo volume offre un contributo al dibattito sulla formazione alla didattica universitaria mediante l'analisi di esperienze realizzate a livello internazionale e anche tramite un'esemplificazione basata sulla puntuale descrizione di corsi e programmi attivati in alcune università europee. Iniziative ed esperienze di questo genere, se sostenute e valorizzate a livello istituzionale, dimostrano concretamente la possibilità di realizzare percorsi di sviluppo professionale in grado di promuovere un approccio più strategico all'insegnamento e di contribuire a rendere i docenti protagonisti di un necessario processo di rinnovamento della didattica universitaria.Over the last decade, the increasing awareness of the need for University teachers to improve their teaching skills calls for proper training and academic development initiatives. This volume aims to contribute to theinteresting debate on this issue by analysing various international experiences. In particular, it focuses on some courses and programs activated in several European Universities. The proposals included, ifsupported at institutional level, can significantly help University teachers rethink the teaching practices. A renewal process of this kind is especially needed as a consequence of the deep changes affecting the Higher Education. Insegnare all'universitàCollege teachingGenerated by AIProfessional educationGenerated by AICollege teachingProfessional education378Giovannini Maria Lucia1021683ItFiCItFiCBOOK9910131709203321Insegnare all'università2440186UNINA