01861nam 2200397 450 991013158920332120240208065803.01-55442-051-210.1522/cla.grj.eco(CKB)3680000000168299(NjHacI)993680000000168299(EXLCZ)99368000000016829920240208d2006 uy 0freur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierL'école enfirouapée [je suis las de ces tataouinages idéologiques bureaucratiques, audio-visuels et quoi encore. Savons nous vraiment ce que nous voulons?] /Jacques Grand'MaisonChicoutimi :J.-M. Tremblay,2006.1 online resourceClassiques des sciences socialesPremière partie. Symptômes et diagnostics -- Deuxième partie. Une philosophie de base -- Troisième partie. Le cadre institutionnel -- Annexe. Lettre ouverte aux céquistes.La sagesse québécoise est-elle morte à tout jamais ou n'est-elle qu'endormie? Et si elle n'est qu'endormie, qu'attendons-nous pour la réveiller? Telle est la grande question au coeur de cet ouvrage. En trois parties bien distinctes, l'auteur décortique les grands problèmes de l'école du Québec, en étudie les symptômes et les diagnostics, suggère une philosophie de base et analyse le cadre institutionnel.Classiques des sciences sociales.L'école enfirouapée EducationPhilosophyEducationPhilosophy.370.1Grand'Maison Jacques253990NjHacINjHaclBOOK9910131589203321L'école enfirouapée :2005706UNINA