02669 am 2200721 n 450 9910131487803321201507022-7535-3748-810.4000/books.pur.24249(CKB)3710000000444913(FrMaCLE)OB-pur-24249(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45691(PPN)267955324(EXLCZ)99371000000044491320150717j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierÉcole et familles populaires Sociologie d'un différend /Pierre PérierRennes Presses universitaires de Rennes20151 online resource (224 p.) 2-86847-845-X En l’espace d’un siècle, le rapport des familles à l’école s’est profondément transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s’est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d’acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles populaires à l’école. Leurs relations avec l’école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés. Les attentes peuvent diverger fortement, conforter les préjugés réciproques et engendrer un différend…EducationSociologyfamillesociologie de la famillesociologie de l'éducationéducationsciences de l'éducationpauvretéenseignement primaireenseignement secondairemigrationpauvretésciences de l'éducationéducationmigrationenseignement secondairefamilleenseignement primairesociologie de l'éducationsociologie de la familleEducationSociologyfamillesociologie de la famillesociologie de l'éducationéducationsciences de l'éducationpauvretéenseignement primaireenseignement secondairemigrationPérier Pierre1281328Queiroz Jean-Manuel de1299471FR-FrMaCLEBOOK9910131487803321École et familles populaires3035673UNINA