04302 am 2200685 n 450 9910131379003321201412242-11-139846-2(CKB)3710000000491142(FrMaCLE)OB-deps-575(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/52425(PPN)189313056(EXLCZ)99371000000049114220150921j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierL’insertion professionnelle des diplômés des établissements supérieurs de la culture /Eric CléronParis Département des études, de la prospective et des statistiques20141 online resource (12 p.) L’enquête sur l’insertion professionnelle des 5 500 diplômés d’établissements supérieurs relevant du ministère de la Culture et de la Communication au cours des trois années qui suivent l’obtention de leur diplôme en 2004 révèle la qualité de ces formations. Professionnalisantes à court terme, elles garantissent un accès rapide à un emploi en lien avec la formation reçue pour près de quatre diplômés sur cinq. Les résultats confirment l’importance, pour la pérennité de l’emploi, de la correspondance entre le domaine et le niveau de formation et le premier emploi exercé. Trois ans après l’obtention de leur diplôme, 81 % des diplômés de la culture travaillent, contre 77 % de l’ensemble de la génération diplômée en 2004. Enfin, la rapidité de l’insertion, le niveau de rémunération et le taux de chômage varient selon les filières : l’architecture insère rapidement ses diplômés qui travaillent le plus souvent à temps complet, tandis que les diplômés du spectacle travaillent plus souvent à temps partiel et ceux des arts plastiques connaissent un taux de chômage de 20 %. L’enquête, menée en collaboration avec le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Cereq) auprès de 120 établissements et concernant plus de 1 200 diplômés, est inédite pour les diplômés de la culture. The survey of the professional integration of 5,500 graduates from higher education establishments coming under the Ministry of Culture and Communication in the three years following obtaining their degree in 2004 reveals the quality of these courses. Providing immediately useable professional training, they guarantee quick access to employment related to the training received for nearly four graduates out of five. The results confirm the importance, for continuity in employment, of a match between the field, the level of education and the first job undertaken. Three years after obtaining their degree, 81% of culture graduates are working, against 77% of the whole generation graduating in…Arts & HumanitiesSociologyemploi culturelgénérationprofessionnalisationINSEEanalyse comparativeanalyse générationnellecultural employmentcultural statisticsgenerationINSEE (National Institute of statistics and economic studies)professionalizationgenerationcultural statisticscultural employmentINSEE (National Institute of statistics and economic studies)professionalizationArts & HumanitiesSociologyemploi culturelgénérationprofessionnalisationINSEEanalyse comparativeanalyse générationnellecultural employmentcultural statisticsgenerationINSEE (National Institute of statistics and economic studies)professionalizationCléron Eric1283380FR-FrMaCLEBOOK9910131379003321L’insertion professionnelle des diplômés des établissements supérieurs de la culture3027133UNINA05396nam 2200721Ia 450 991083055480332120230721030148.01-281-08796-31-282-11841-2978661211841897866110879683-527-61147-93-527-61148-7(CKB)1000000000376027(EBL)481656(OCoLC)181348501(SSID)ssj0000156367(PQKBManifestationID)11163136(PQKBTitleCode)TC0000156367(PQKBWorkID)10123604(PQKB)11615160(MiAaPQ)EBC481656(MiAaPQ)EBC4956418(Au-PeEL)EBL4956418(CaONFJC)MIL108796(OCoLC)1027143548(EXLCZ)99100000000037602720070906d2007 uy 0engur|n|---|||||txtccrFoldamers[electronic resource] structure, properties, and applications /edited by Stefan Hecht and Ivan Huc ; foreword by François DiederichWeinheim Wiley-VCHc20071 online resource (459 p.)Description based upon print version of record.3-527-31563-2 Includes bibliographical references and index.Foldamers; Foreword; Contents; Preface; List of Contributors; Part 1 Structure: Foldamer Design Concepts; 1 Foldamers Based on Local Conformational Preferences; 1.1 Introduction; 1.2 Rigidly Locked Molecules; 1.3 Predictable Foldamers; 1.3.1 Local Conformational Control; 1.3.2 Folded Conformations of π-conjugated Systems; 1.3.2.1 Crescents and Helices; 1.3.2.2 Linear Strands; 1.3.2.3 Macrocycles; 1.3.3 Partially π-conjugated Oligomers; 1.4 Semi-rigid Backbones; 1.4.1 Tertiary Aromatic Amides, Imides and Ureas; 1.4.2 Tertiary Aliphatic Amides: Polyprolines and Peptoids1.4.3 Hindered Polymer and Oligomer Backbones1.5 Conformational Transitions; 1.6 Conclusion and Perspectives; References; 2 Foldamers Based on Remote Intrastrand Interactions; 2.1 Introduction; 2.2 What can be Learned from Strategies used to Control Conformations of α-Polypeptides?; 2.3 Helices from Homogeneous Oligomeric Backbones with Periodicity at the Monomer Level: ω-Peptides and their Analogs; 2.3.1 Compact Helices with Large (>10 atoms) H-bonded Rings; 2.3.1.1 The Homologation Strategy: β- and γ-Peptide Foldamers2.3.1.2 Imposing Backbone Conformational Restriction/Pre-organization for Optimal Helical Folding2.3.1.3 Folding in an Aqueous Environment; 2.3.1.4 Dynamics of β- and γ-Peptide Helices: Evidence for Noncooperative Folding/Unfolding Processes; 2.3.2 Extended Helices with Small H-bonded Rings Centered at a Single Residue; 2.3.2.1 α-Peptides: the γ-Helix; 2.3.2.2 ω-Peptides with Specific Conformation-stabilizing Elements; 2.3.2.3 Stabilizing Local Backbone Conformation by Inverse-Bifurcation Involving an Additional Heteroatom; 2.4 Oligoamide Mixed Helices2.4.1 The α-Oligopeptide Precedent: from Antibiotic Gramicidin A to Poly-Gln Aggregates in Huntington's Disease2.4.2 Introducing Periodicity at the Level of a Dimer Unit in β-Peptides leads to a Remarkably Stable Mixed Helical Fold; 2.4.2.1 By Mixing β(2)- and β(3)-Amino Acids; 2.4.2.2 Additional Substitution Patterns Stabilizing the Mixed 10/12- (12/10-) Helix; 2.4.3 Extending the Concept of Mixed Helices; 2.5 Nonperiodic Structures: Open Chain β-Turn-like Motifs and Hairpins in Designed Homo-oligomers; 2.5.1 Sheet-forming ω-peptides; 2.5.2 Turn Segment for Hairpin Formation2.6 Expanding Structural Diversity with Heterogeneous Backbones2.6.1 From Discrete ω-Amino Acid Guests in α-Helices to Helical α,ω- and β,γ-Peptide Hybrids; 2.6.2 Hairpins from α,ω-Peptide Hybrids; 2.6.3 Sculpting New Shapes by Integrating H-Bonding, Aromatic Interactions and Multiple Levels of Pre-organization; 2.7 Conclusion and Outlook; References; 3 Foldamers Based on Solvophobic Effects; 3.1 Introduction; 3.2 Learning from Solvophobically Driven Assemblies - Intermolecular Solvophobic Interactions; 3.3 Learning from Synthetic and Biological Polymers3.4 Recent Advances in Foldamers Based on Solvophobic EffectsThis truly comprehensive treatise of foldamers, from synthesis to applications in bio-, material-, and nanoscience is at once an introduction to the topic, while providing in-depth accounts on various aspects clearly aimed at the specialist.The book is clearly structured, with the first part concentrating on structure and foldamer design concepts, while the second part covers functional aspects from properties to applications. The international team of expert authors provides overviews of synthetic approaches as well as analytical techniques.Chemistry, TechnicalMoleculesModelsOligomersChemistry, Technical.MoleculesModels.Oligomers.541547.7Hecht Stefan1974-1646627Huc Ivan1646628MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910830554803321Foldamers3993732UNINA05522oam 2200745 c 450 99630879030331620240410204103.03-8394-3483-1http://dx.doi.org/10.14361/9783839434833(CKB)3710000000981970(OAPEN)1007783(DE-B1597)473389(OCoLC)953884581(OCoLC)973773004(DE-B1597)9783839434833(MiAaPQ)EBC4818956(MiAaPQ)EBC6695138(Au-PeEL)EBL6695138(OCoLC)1076640032(ScCtBLL)e45f8654-5112-4a3b-aea4-eb01bc623dce(transcript Verlag)9783839434833(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41470(EXLCZ)99371000000098197020220221d2016 uy 0geruuuuu---auuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierÄsthetiken in Kindheit und JugendSozialisation im Spannungsfeld von Kreativität, Konsum und DistinktionSebastian Schinkel, Ina Herrmann1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20161 online resourceEdition Kulturwissenschaft1003-8376-3483-3 Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 9 Ästhetiken des Alltags im Aufwachsen. Einleitung 11 Das Verschwinden der Blockflöte. Zum Wandel ästhetischer Präferenzen und Praktiken 39 Kindergeschmack. Überlegungen zu Ästhetik und Bildung in der Kindheit 55 Die dunkle Seite kindlicher Konsumkultur. Kindermarketing und seine ökonomischen Kosten 77 Die Kommerzialisierung kindlichen Sammelns. Beobachtungen zum Aufwachsen von Kindern in der Welt der Dinge 95 Dinge, Leiblichkeit und Weltzugang. Fragen zur Ästhetik und Aisthesis von Kindheit und Jugend 111 Der maskierte Körper. Kosmetische Praktiken in der weiblichen Adoleszenz 129 Schön sein. Zur Bedeutung des Aussehens für junge Mädchen 149 Jugendliche Geschmacksallianzen. Ein soziologischer Streifzug durch die Geschäfte 165 Eigensinnige Inszenierungen. Ästhetische Umdeutungspraktiken von lesbischen, schwulen, bisexuellen und Trans*Jugendlichen im schulischen Alltag 183 Der Boxerstil. Zur Genese und Ästhetik agonaler Stilisierungen 199 Die Ästhetik von Kinder- und Jugendmedien in einem globalisierten Medienmarkt 219 Comic, Manga und Graphic Novel in der zeitgenössischen Kinderkultur 237 Ins "Bildern" kommen. Zur Veralltäglichung interpersonaler Bildkommunikation 251 Das gläserne Jugendzimmer? Ikonische Selbstentwürfe zwischen digitalen und analogen Räumen 269 Zwischen Anleitung und Eigenkreation. Überlegungen zur Ästhetik selbstgemachter Dinge im schulischen Kontext 287 Display(s) der Selbstkonstruktionen. Vermittlungsräume zwischen Jugendästhetiken und Kunstinstitutionen aus Perspektive der Kunstpädagogik 303 Transformations of the everyday. The social aesthetics of childhood 319 Autor*innen 335 Backmatter 339In Kindheit und Jugend ist eine Auseinandersetzung mit ästhetischen Darstellungs- und Wahrnehmungsweisen hochgradig relevant. Die Bedeutsamkeit ästhetischer Positionierungen - etwa durch die Wahl der Kleidung oder Accessoires, durch Make-up oder technische Geräte - kann einerseits als Anzeichen einer sehr erfolgreichen Kommerzialisierung von Kindheit und Jugend gedeutet werden. Andererseits zeugt sie aber auch von einem Gespür, mit dem sich Kinder und Jugendliche die Alltagswelt, in der sie leben, zu eigen machen. Um die sozialen Verhältnisse von Ästhetiken, Ökonomien und Generationenbeziehungen in den Blick zu nehmen, versammelt dieser interdisziplinäre Band Forschungsperspektiven zu Alltagsästhetiken in Kindheit und Jugend.»Anregende Annäherungen an die weite, transdisziplinäre Fragestellung.« Torsten Mergen, www.literaturkritik.de, 08.01.2018 Besprochen in: GMK-Newsletter, 1 (2017)Edition KulturwissenschaftKindheit; Jugend; Kultur; Ästhetik; Medien; Gender; Konsum; Dinge; Stil; Geschmack; Kommerzialisierung; Bildung; Cultural Studies; Medienästhetik; Pädagogik; Kulturwissenschaft; Childhood; Youth; Culture; Aesthetics; Media; Consumption; Things; Style; Taste; Education; Media Aesthetics; Pedagogy;Aesthetics.Consumption.Cultural Studies.Culture.Education.Gender.Media Aesthetics.Media.Pedagogy.Style.Taste.Things.Youth.Kindheit; Jugend; Kultur; Ästhetik; Medien; Gender; Konsum; Dinge; Stil; Geschmack; Kommerzialisierung; Bildung; Cultural Studies; Medienästhetik; Pädagogik; Kulturwissenschaft; Childhood; Youth; Culture; Aesthetics; Media; Consumption; Things; Style; Taste; Education; Media Aesthetics; Pedagogy;MR 6800rvkSchinkel Sebastianauth1434030Schinkel SebastianedtHerrmann InaedtOGeSoMofndhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/fndDE-B1597DE-B1597BOOK996308790303316Ästhetiken in Kindheit und Jugend4153019UNISA