02147nam 2200373 450 991013122540332120240207180224.01-4123-5687-3(CKB)3680000000167074(NjHacI)993680000000167074(EXLCZ)99368000000016707420240207d2006 uy 0freur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDémocratie et école au Québec bilan et défis /Pierre DandurandChicoutimi :J.-M. Tremblay,2006.1 online resourceClassiques des sciences socialesIntroduction -- Un point de départ : une école « vieille Europe » -- La réforme, la croissance de la scolarisation et le mouvement de démocratisation -- La croissance de la scolarisation -- Le mouvement de démocratisation et ses particularités -- Intermède sur la dynamique de la concurrence entre les classes et ses effets sur l'école -- Somme toute des avancées inégales -- Accélération des transformations, réorganisations du champ scolaire et nouveaux défis -- Une conjoncture initiée par la crise -- Le discours néo-libéral sur l'éducation -- Les mutations institutionnelles amorcées : vers une plus grande sélectivité et une possible balkanisation du champ de l'éducation -- Conclusion -- Bibliographie -- Graphique 1. Structure et démographie de l'enseignement dans la province de Québec (Garçons catholiques et français) -- Graphique 2. Structure et démographie de l'enseignement, Québec, 1985. -- Évolution d'une cohorte jusqu'à l'âge de 30 ans.Classiques des sciences sociales.Démocratie et école au Québec International economic integrationInternational economic integration.307.1243Dandurand Pierre874474NjHacINjHaclBOOK9910131225403321Démocratie et école au Québec3908772UNINA