01280nem0-2200385---450-99000957075040332120120510135933.0000957075FED01000957075(Aleph)000957075FED0100095707520120510d1943----km-y0itay50------baitaITa--------bl--aa-aabb-a--------a1:25000o0000730o0000000n0414500n0414000-d--b-----Castel PorzianoDocumento cartograficoIstituto geografico militare1:25000 (O0°07'30''-0°00'/N41°45'-N41°40')FirenzeIGMstampa 19431 cartacolor.42 x 37 su foglio 56 x 49 cmCarta d'Italia149, quadrante 2, tavoletta SEIl meridiano di riferimento è Monte Mario, RomaRicognizioni generali 1931, parziali 1936Foglio 149, quadrante 2 tavoletta S. E.LazioCarteIstituto geografico militare5005ITUNINARICAUNIMARCMP990009570750403321MP Cass.2 149, 2(2)AIst. 3653ILFGEILFGECastel Porziano768195UNINA02201nam 2200373 450 991013146230332120240208014900.01-55441-208-0(CKB)3680000000167932(NjHacI)993680000000167932(EXLCZ)99368000000016793220240208d2002 uy 0freur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLa "pédagogie" de Rousseau3Fonctions sociales et institutions plans de leçons /Émile DurkheimChicoutimi :J.-M. Tremblay,2002.1 online resource (39 pages)classiques des sciences sociales1. Première leçon -- A. Le caractère idéal et abstrait de la méthode. -- B. De l'optimisme pédagogique de rousseau. -- C. Pourquoi il faut prendre la nature pour guide. -- 2. Deuxième leçon -- A. Qu'est-ce que la nature nous enseigne sur l'éducation ? -- B. Comment donner ce sentiment ? Par les hommes ? -- C. Les choses -- 3. Troisième leçon (forme définitive) -- A. La dépendance des choses. -- B. Rapports du maître et de l'élève. -- C. Éducation négative. -- 3. Troisième leçon (1re forme non définitive de la troisième leçon) -- A. La dépendance des choses. -- B. Le rôle du maître et rapports avec l'élève. -- C. La conception de l'éducation négative. -- 4. Quatrième leçon (forme définitive) -- A. La conception de l'éducation négative. -- B. Application du principe a vie morale. -- 4. Quatrième leçon (1re forme non définitive de la quatrième leçon) -- A. La conception de l'éducation négative. -- B. Application du principe a vie morale.classiques des sciences sociales.La "pédagogie" de Rousseau. 3, Fonctions sociales et institutions EducationPhilosophyEducationPhilosophy.370.1Durkheim Emile422265NjHacINjHaclBOOK9910131462303321La "pédagogie" de Rousseau3909377UNINA