00922nam0-2200325---450-99000915740040332120100308120343.088-15-11505-6IT2007-9360000915740FED01000915740(Aleph)000915740FED0100091574020100308d2006----km-y0itay50------baitaITy-------001yy<<Il >>giovane Dossettigli anni della formazione, 1913-1939Enrico GalavottiBolognaIl mulino[2006]250 p.21 cmTesti e ricerche di scienze religioseNuova serie38261.709221itaGalavotti,Enrico176451ITUNINARICAUNIMARCBK990009157400403321II VV 306099DCECDCECGiovane Dossetti777968UNINA01929nam 2200541 a 450 991046258420332120200520144314.00-299-13473-31-283-97614-5(CKB)2670000000330746(EBL)3445282(OCoLC)927484313(SSID)ssj0000607207(PQKBManifestationID)11973820(PQKBTitleCode)TC0000607207(PQKBWorkID)10584325(PQKB)11311394(MiAaPQ)EBC3445282(OCoLC)867796788(MdBmJHUP)muse16433(Au-PeEL)EBL3445282(CaPaEBR)ebr10649148(CaONFJC)MIL428864(EXLCZ)99267000000033074619930423e19931922 uy 0engur|n|---|||||txtccrGeography and plays[electronic resource] /Gertrude Stein ; with an introduction by Cyrena N. PondromMadison University of Wisconsin Pressc19931 online resource (510 p.)Description based upon print version of record.0-299-13474-1 0-299-13470-9 Includes bibliographical references (p. 433-436) and indexes.""Contents ""; ""An Introduction to the Achievement of Gertrude Stein ""; ""Analysis of Contents of Geography and Plays""; ""Geography and Plays ""; ""The Work of Gertrude Stein""; ""Table of Contents of Original Edition""; ""Notes on Contents and Dates of Composition""; ""Bibliography""; ""Index of Works""; ""General Index""Electronic books.818/.5209Stein Gertrude1874-1946.193008MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910462584203321Geography and plays2484145UNINA03254nam 2200817 a 450 991078484640332120230120123623.01-315-57248-61-317-16489-X1-317-16488-11-281-23851-197866112385130-7546-8974-3(CKB)1000000000404751(EBL)438660(OCoLC)471131251(SSID)ssj0000124159(PQKBManifestationID)11132694(PQKBTitleCode)TC0000124159(PQKBWorkID)10017923(PQKB)10786957(Au-PeEL)EBL438660(CaPaEBR)ebr10215572(CaONFJC)MIL924769(Au-PeEL)EBL5293438(CaONFJC)MIL123851(OCoLC)1027194931(MiAaPQ)EBC438660(MiAaPQ)EBC5293438(EXLCZ)99100000000040475120070612d2008 uy 0engur|n|---|||||txtccrCocaine trafficking in Latin America[electronic resource] EU and US policy responses /by Sayaka FukumiAldershot, Hants, England ;Burlington, VT Ashgatec20081 online resource (292 p.)Global security in a changing worldDescription based upon print version of record.0-7546-7043-0 Includes bibliographical references (p. [226]-278) and index.Introduction -- Securitisation and drug control policy : theoretical frameworks -- The "securitisation" of cocaine trafficking in the European Union -- The "securitisation" of cocaine trafficking in the United States -- EU drug control policy towards the Andes -- US drug control policy towards the Andes -- Plan Colombia : an attempt at multinational co-operation -- Conclusion.The European Union and the United States have identified Latin American cocaine trafficking as a security threat, but their policy responses to it have differed. This book examines the ways in which the EU and the US have conceptualized this threat.Global security in a changing world.Drug controlEuropean Union countriesDrug controlUnited StatesTransnational crimeGovernment policyEuropean Union countriesTransnational crimeGovernment policyUnited StatesNational securityEuropean Union countriesNational securityUnited StatesCocaine industryLatin AmericaDrug trafficLatin AmericaDrug controlDrug controlTransnational crimeGovernment policyTransnational crimeGovernment policyNational securityNational securityCocaine industryDrug traffic363.45098Fukumi Sayaka1973-1470061MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910784846403321Cocaine trafficking in Latin America3681736UNINA01065nam0 22002891i 450 UON0006826420231205102339.69309-03-72983-020020107d1982 |0itac50 baengGB|||| |||||Sidi Ameura Tunisian villageNadia Abu ZahraLondonIthaca Press1982xvii, 237 p.ill.25 cm001UON000655722001 St Antony's Middle East monographs15TUNISIADescrizioniUONC018341FIGBLondonUONL003044916.11DESCRIZIONI DELLA TUNISIA21ABU ZAHRANadiaUONV042214657225Ithaca PressUONV246668650ITSOL20240220RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00068264SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI B Afr 4 0578 SI AA 9174 5 0578 Sidi Ameur1169984UNIOR05266oam 2200937 c 450 991064599400332120250513230223.0978376395112337639511219783763951123(CKB)2670000000403591(EBL)1323994(OCoLC)854977168(SSID)ssj0001557680(PQKBManifestationID)16179460(PQKBTitleCode)TC0001557680(PQKBWorkID)14818172(PQKB)11299577(MiAaPQ)EBC1323994(wbv Publikation)9783763951123(ScCtBLL)0c71fce1-c2a0-4372-af85-ff168d2fdbb6(EXLCZ)99267000000040359120220221d2013 uy 0gerur|n|---|||||txtccrBildung im Alter - für alle? Altersbilder, Ziele und Strukturen in der nachberuflichen Bildung in Deutschland und den USA /Ralf Lottmann1st ed.Bielefeldwbv Publikation20131 online resource (297 p.)Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis20Description based upon print version of record.9783763951116 3763951113 Includes bibliographical references.Inhaltsverzeichnis des Buches 1. Einleitung 2. Die Lebensphase Alter(n) 2.1. Herausforderung Alter(n) - Aspekte sozialen und familialen Wandels 2.2. Lernen in der nachberuflichen Phase 3. Theoretische Konzeptionen [über das Alter(n)] 3.1. Alter(n)ssoziologische Theorien vom Alter(n) 3.2. Gesellschaftliche und individuelle Altersbilder 3.3. Altersbilder und empirische Sozialforschung 3.4. Theoretische Konzeptionen und Untersuchungsfragen 4. Sozialstrukturelle Aspekte der Altenbildung in Deutschland 4.1. Bildungsangebote für Menschen in der nachberuflichen Phase 4.2. Datenlage zur Bildungspartizipation im Alter 4.3. Bildungsbeteiligung von älteren Menschen in Deutschland - eine Analyse von Mikrozensusdaten der Jahre 2003 und 2007 5. Nachberufliche Bildung in den USA 5.1. Lebenslanges Lernen aus internationaler Perspektive 5.2. USA: Demografische Situation und Sozialsystem 5.3. Die US-amerikanische Altenbildung 6. Methoden 6.1. Forschungsdesign - Erhebung 6.2. Forschungsdesign - Auswertung 7. Ergebnisse der qualitativen Analyse 7.1. Kurzporträts der Interviewten 7.2. Sachdimension: Strukturen in der Altenbildung 7.3. Sachdimension: Ziele der Altenbildung 7.4. Sachdimension: Altersbilder der Expertinnen und Experten 7.5. Strukturen, Ziele und Altersbilder: das Verhältnis der Sachdimensionen zueinander 7.6. Fallstudie: US-Experten und -Expertinnen im Vergleich 7.7. Zusammenfassung und Bewertung 8. Diskussion und Ausblick Literatur Anhang A. Interviewleitfaden B. Soziodemografische Daten Mikrozensus 2003 und 2007 C. Übersichten zu den Interviews mit den deutschen Befragten (Code-Matrix-Browser)Die vorliegende Studie untersucht auf der Basis aktueller Zahlen des Mikrozensus, wer an Bildungsangeboten im Alter ab 55 Jahren teilnimmt, was die Hemmnisse für ein lebenslanges Lernen sind und wie sich soziale Ungleichheit in der Bildungspartizipation über die gesamte Lebensspanne verfestigt. Interviews mit deutschen und US-amerikanischen Expertinnen und Experten machen Altersbilder bei Lehrenden sowie deren Einfluss auf die Ziele nachberuflicher Bildung sichtbar. Sie zeigen, wie die Interviewten ihre eigene Arbeit und die Situation der Altenbildung bewerten und welche Möglichkeiten (aber auch Grenzen) für innovative Ansätze in der Erwachsenenbildung mit älteren Menschen bestehen. Die Arbeit diskutiert die Vor- und Nachteile der jeweiligen Bildungsstrukturen in Deutschland und den USA und gibt wichtige Hinweise auf Entwicklungspotenziale in der nachberuflichen Bildung.Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen.AltenbildungAlterAltersbildungBildungBildung im AlterBildungsbeteiligungDissertationEntwicklungspotenzialErwachsenenbildungForschungForschungsdesignInterviewMikrozensusPartizipationsoziale UngleichheitDemografieAltenbildungAlterAltersbildungBildungBildung im AlterBildungsbeteiligungDissertationEntwicklungspotenzialErwachsenenbildungForschungForschungsdesignInterviewMikrozensusPartizipationsoziale UngleichheitDemografie378Lottmann Ralfaut1275441MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910645994003321Bildung im Alter - für alle3005897UNINA