00825nam0-22003011i-450-99000798075040332120050105132042.00-521-62997-7000798075FED01000798075(Aleph)000798075FED0100079807520050105d2003----km-y0itay50------baengGBFirst language acquisitionEve V. ClarkCambridgeCambridge University Press2003XVI, 514 p.ill.23 cmLinguaggioAcquisizione401.93itaClark,Eve V.168385ITUNINARICAUNIMARCBK990007980750403321XV Ib 52639940FSPBCFSPBCFirst language acquisition751150UNINA01369nam 2200445 450 991058349630332120230120002908.00-12-813759-2(CKB)4100000007150635(MiAaPQ)EBC5598503(EXLCZ)99410000000715063520181203h20192019 uy| 0engurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierApplications of nanocomposite materials in dentistry /edited by Abdullah M. Asiri, Inamuddin & Ali MohammadDuxford :Woodhead Publishing,[2019]©20191 online resource (368 pages) illustrationsWoodhead Publishing series in biomaterials0-12-813742-8 Includes bibliographical references and index.Woodhead Publishing series in biomaterials.DentistryNanocomposites (Materials)Dentistry.Nanocomposites (Materials)617.695Asiri Abdullah M.InamuddinMohammad AliMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910583496303321Applications of nanocomposite materials in dentistry2151294UNINA03223nam 2200685 450 991080960010332120200917021826.03-11-045206-53-11-045423-810.1515/9783110454239(CKB)3710000000609744(EBL)4451860(SSID)ssj0001635076(PQKBManifestationID)16388569(PQKBTitleCode)TC0001635076(PQKBWorkID)14946594(PQKB)11490971(MiAaPQ)EBC4451860(DE-B1597)460066(OCoLC)945038052(DE-B1597)9783110454239(Au-PeEL)EBL4451860(CaPaEBR)ebr11174274(CaONFJC)MIL904078(EXLCZ)99371000000060974420160323h20162016 uy 0gerur|n|---|||||txtccrSprachbildung im Biologieunterricht /Sandra DrummBerlin, [Germany] ;Boston, [Massachusetts] :De Gruyter,2016.©20161 online resource (314 p.)DaZ-Forschung,2192-371X ;Band 11Description based upon print version of record.3-11-057885-9 3-11-045118-2 Includes bibliographical references and index.Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Theoretische Grundlagen -- 3. Empirische Studie -- 4. Ergebnispräsentation -- 5. Diskussion der Ergebnisse -- 6. Fazit und Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Index Da Fach- und Sprachlernen untrennbar sind, müssen Lehrende des Fachunterrichts an Schulen auch sprachliche Arbeit im Unterricht leisten. Sie tragen nicht nur für die fachliche Bildung der Lernenden die Verantwortung, sondern auch für die sprachliche Kompetenzentwicklung in Richtung Bildungssprachlichkeit. Die vorliegende Studie befasst sich aus diesem Grund mit den Vorstellungen von Biologielehrenden zum Fachunterricht, der Sprache des Faches und Sprachförderung. Zunächst werden die sprachlichen Anforderungen des Faches Biologie umrissen, ehe im empirischen Teil die Sichtweise und Argumentation der Lehrenden dargestellt wird. Dabei steht im Vordergrund, welche Maßnahmen durch die diese im Fachunterricht Biologie bereits getroffen werden, ohne dass sie dazu ausgebildet wurden, Sprachkompetenz zu fördern. Damit wird der Ist-Zustand im Fach Biologie exemplarisch dargestellt, um daran Ansatzpunkte für Aus- und Weiterbildung aufzuzeigen.DaZ-Forschung ;Band 11.BiologyStudy and teachingLinguisticsStudy and teachingGerman as a second language.second language acquisition.teaching German.teaching biology.BiologyStudy and teaching.LinguisticsStudy and teaching.570.71Drumm Sandra1625763MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910809600103321Sprachbildung im Biologieunterricht3961448UNINA