00853nam0-22003011i-450-99000200539040332120130325125544.0000200539FED01000200539(Aleph)000200539FED0100020053920030910d1973----km-y0itay50------baengGBy---a---001yy<<The >>estimation of animal abundance and related parametersG. A. F. SeberLondonGriffin1973506 p.23 cmZoologia591.5Seber,George Arthur Frederick20688ITUNINARICAUNIMARCBK99000200539040332161 III A.8/084270DAGENDAGENEstimation of animal abundance and related parameters402918UNINA05195oam 2200829 c 450 991089087540332120251102090541.0978384741984638474198469783847419846(CKB)36327965700041(MiAaPQ)EBC31727386(Au-PeEL)EBL31727386(Verlag Barbara Budrich)9783847419846(EXLCZ)993632796570004120251102d2024 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPädagogische Beziehung und Digitalisierung Zur Gestaltung von Lehrer-Schüler-Beziehungen in digital unterstützten Bildungsprozessen /Christin Tellisch, Alexander C. Lang1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20241 online resource (164 pages)9783847430520 3847430521 Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis 1 Pädagogische Beziehungen in der Schule: Aktuelle Herausforderungen und Perspektiven 1.1 Einbettung in den medienpädagogischen Diskurs 1.2 Aufbau 2 Pädagogische Beziehungsgestaltung vor dem Hintergrund der Menschenrechtserklärung und der Kinderrechtskonvention 3 Beobachtungsergebnisse zur Gestaltung der pädagogischen Beziehung in digital unterstützten Bildungsprozessen in der Schule 3.1 Methodisches Vorgehen 3.2 Einblick in Häufigkeiten und mögliche Tendenzen der Qualität pädagogischer Beziehungen mit ausgewählten Parametern 4 Beobachtungsergebnisse zur Gestaltung der pädagogischen Beziehung in digital unterstützten Bildungsprozessen 4.1 Qualitative Ergebnisauswertung mit Blick auf die Unterrichtsform 4.2 Qualitative Ergebnisauswertung mit Blick auf digital verwendete Materialien 4.3 Qualitative Ergebnisauswertung der Interaktionsqualitäten 4.3.1 Ergebnisauswertung mit Blick auf eine anerkennende Interaktionsqualität 4.3.2 Ergebnisauswertung mit Blick auf die verletzende Interaktionsqualität 4.3.3 Ergebnisauswertung mit Blick auf eine ambivalente Interaktionsqualität 4.4 Ausblick ausgehend von den qualitativen Studienergebnissen 5 Leitlinien zur Gestaltung einer anerkennenden pädagogischen Beziehung in digital gestalteten Lernumgebungen in der Schule Literatur Anhang Anhang A: Kontextualisierungsbogen und Informationen zur Stichprobe der Interviews Anhang B: Strukturblatt der Beobachtungsstudie Anhang C: Memo nach jeder Beobachtung – Beispiel Anhang D: Memo Schulreflexion – Beispiel Anhang E: Übersicht der Recherche und Verwendung der VideoportaleDie pädagogische Beziehungsqualität zwischen Schüler*innen und Lehrkräften kann viele Facetten haben. Der Band reflektiert den möglichen Einfluss des Einsatzes digitaler Medien auf die Beziehungsqualität kritisch auf Basis der Ergebnisse der Beobachtungsstudie des Forschungsprojektes „PaedBez“. Die Autor*innen beleuchten die Vielfalt pädagogischer Beziehungen in digital unterstützten Bildungsprozessen und stellen praxisorientierte Leitlinien zur Gestaltung dieser Beziehungen in digital gestalteten Lernumgebungen vor. There can be many facets to the quality of the educational relationship between pupils and teachers. This volume critically reflects on the possible influence of the use of digital media on the quality of the relationship, based on the results of the observational study of the „PaedBez“ research project. The authors shed light on the diversity of pedagogical relationships in digitally supported educational processes and present practice-oriented guidelines for shaping these relationships in digitally designed learning environments.Lehrer-Schüler-Beziehungteacher-student relationshipmedia educationMedienpädagogikdigital learningdigitales LernenDigitalisierungquality of relationshipshuman and children's rightsLehrerobservational studyPädagogenBeziehungsqualitätMenschenrechteKinderrechteBeobachtungsstudieForschungsprojekt PaedBezLehrer-Schüler-Beziehungteacher-student relationshipmedia educationMedienpädagogikdigital learningdigitales LernenDigitalisierungquality of relationshipshuman and children's rightsLehrerobservational studyPädagogenBeziehungsqualitätMenschenrechteKinderrechteBeobachtungsstudieForschungsprojekt PaedBezTellisch ChristinProf. Dr.aut1325428Lang Alexander CautMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910890875403321Pädagogische Beziehung und Digitalisierung4305195UNINA