00758nam2-22002891i-450-990000221190403321000022119FED01000022119(Aleph)000022119FED0100002211920011111d--------km-y0itay50------baitay-------001yy1. : XLVIII, 572 p., 20 tav. : ill.ParisDunod1862-v.23 cm0010000097672001Manuel de minéralogieMineralogia549Des Cloizeaux,Alfred<1817-1897>ITUNINARICAUNIMARCBK99000022119040332113 AR 21 C 213888FINBCFINBCUNINAING0101355nam 2200445 450 991079652280332120230809230944.01-62625-944-5(CKB)4100000001038091(MiAaPQ)EBC4819722(EXLCZ)99410000000103809120200113d2017 uy 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierActivating happiness a jump-start guide to overcoming low motivation, depression, or just feeling stuck /Rachel Hershenberg, PhDOakland, California :New Harbinger Publications, Inc.,[2017]©20171 online resource (186 pages)1-62625-943-7 Includes bibliographical references.Behavior modificationDepression, MentalMotivation (Psychology)ProcrastinationBehavior modification.Depression, Mental.Motivation (Psychology)Procrastination.158Hershenberg Rachel1580291MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910796522803321Activating happiness3861121UNINA03366oam 2200793 c 450 991068795460332120260302090207.03-8309-9633-09783830996330(CKB)5860000000094916(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96187(Waxmann)9783830996330(EXLCZ)99586000000009491620260302d2022 uy 0gerurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDigitale Lehre nachhaltig gestalten /Bernhard Standl1st ed.MünsterWaxmann20221 electronic resource (268 p.)Medien in der Wissenschaft803-8309-4633-3 Bildung im digitalen Kontext hat durch die Covid-19-Pandemie zu tiefgreifenden Veränderungsprozessen auf vielen Ebenen im Bereich der Infrastruktur, Methodik und Didaktik an Hochschulen geführt. In den vergangenen zwei Jahren wurden digitale Lehrkonzepte weiterentwickelt, in die Praxis umgesetzt und vieles, was vorher nur ansatzweise in die Lehre eingebunden wurde, hat sich aufgrund der besonderen äußeren Umstände zunehmend etabliert. Bereits im Jahr 2003 widmete sich die GMW-Tagung dem Thema "Nachhaltigkeit", was zeigt, dass dieses Thema die mediendidaktische Diskussion schon seit langem prägt. Vor diesem Hintergrund widmen sich die Beiträge der GMW-Konferenz 2022 der Frage, ob und wie sich in den letzten Jahren unter dem Eindruck der Pandemie neue Perspektiven für die Nachhaltigkeit der Bemühungen um eine Erneuerung der Bildung mit digitalen Medien ergeben haben. Insbesondere werden Themen wie Qualität in der Lehre, personalisierte Lehrkonzepte, inklusive Bildungstechnologien und Hochschulentwicklung im Kontext der Digitalisierung behandelt.E-Learningdigitale LernangeboteOnline-LehreDigitalisierungHochschuleBlended LearningComputational Thinkingdigitales StudiumBreakout Roomsdigitale Medienbildung im LehramtMoocStudieren während CoronaHochschullehre in der Corona-PandemieHochschulbildungOpen EducationOpen Sciencevirtuelle LernräumeMedien- und UmweltpädagogikE-Learningdigitale LernangeboteOnline-LehreDigitalisierungHochschuleBlended LearningComputational Thinkingdigitales StudiumBreakout Roomsdigitale Medienbildung im LehramtMoocStudieren während CoronaHochschullehre in der Corona-PandemieHochschulbildungOpen EducationOpen Sciencevirtuelle LernräumeMedien- und UmweltpädagogikStandl BernhardedtWaxmannWaxmannBOOK9910687954603321Digitale Lehre nachhaltig gestalten3194080UNINA