01753nam2 22002891i 450 RML027871520231121125729.020121121d1990 ||||0itac50 balatbez01i xxxe z01n˜115: œLeonis 4., Benedicti 3., pontificum Romanorum, ss. Eulogii, Prudentii, Toletani et Trecensis antistitum, Angelomi Luxoviensis, opera omnia ...Turnhout Brepols 19901464 col.29 cmIn testa al front.: Saeculum 9.. -Rist. anast. dell'ed.: Migne : Parisiis, 1852001PUV06982082001 Patrologiae cursus completus, seu bibliotheca universalis, integra, uniformis, commoda, oeconomica, omnium SS. Patrum, doctorum scriptorumque ecclesiasticorum, sive latinorum, qui ab aevo apostolico ad tempora Innocentii 3. (anno 1216) pro Latinis et Concilii Florentini (ann. 1439) pro Graecis floruerunt: Recusio chronologica [...]. Series latina, in qua prodeunt patres, doctores scriptoresque ecclesiae latinae a Tertulliano ad Innocentim 3.accurante J. P. MigneLeo <papa ; 9.>RMLV1469591444759Eulogius, CordubensisRMLV1796231444783ITIT-0120121121IT-FR0017 Biblioteca umanistica Giorgio ApreaFR0017 RML0278715Biblioteca umanistica Giorgio Aprea 52CIS P.L.115 52VM 0000485475 VM barcode:00028420. - Inventario:8885 FLSVMB 2004100820121204 52Leonis 4., Benedicti 3., pontificum Romanorum, ss. Eulogii, Prudentii, Toletani et Trecensis antistitum, Angelomi Luxoviensis, opera omnia ..3626268UNICAS03664nam 22004935 450 991048441430332120230810214032.03-658-18390-X10.1007/978-3-658-18390-5(CKB)3710000001388386(DE-He213)978-3-658-18390-5(MiAaPQ)EBC4862529(PPN)201470799(EXLCZ)99371000000138838620170518d2017 u| 0gerurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierFachdidaktische Kompetenzen angehender Lehrpersonen Eine Untersuchung zum Erklären im Rechnungswesen /von Stefanie Findeisen1st ed. 2017.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer,2017.1 online resource (XVIII, 337 S. 19 Abb.) Economics Education und Human Resource Management,2945-95833-658-18389-6 Includes bibliographical references.Erklären im unterrichtlichen Kontext -- Fähigkeit zur Erklärung von Fachinhalten -- Entwicklung eines Paper-Pencil-Tests zur Erfassung des Fachwissens und Erklärungswissens -- Entwicklung einer interaktiven Simulation zur Erfassung der Erklärfähigkeit -- Empirische Befunde zur Erklärfähigkeit angehender Lehrpersonen.Dieses Buch widmet sich einer zentralen Facette fachdidaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen, der Fähigkeit, Fachinhalte zu erklären („Erklärfähigkeit“). Dabei nimmt die Autorin angehende Lehrpersonen der Domäne Rechnungswesen (Studierende der Wirtschaftspädagogik) in den Blick. Zur Erfassung der Erklärfähigkeit werden domänenspezifische Instrumente entwickelt, wobei auf eine Kombination quantitativer und qualitativer Zugänge zurückgegriffen wird. Zunächst werden anhand eines Paper-Pencil-Tests Fachwissen und fachdidaktische Wissensfacetten der Lehramtsstudierenden erfasst. Um insbesondere eine handlungsbasierte Erfassung der Erklärfähigkeit zu erreichen, wird zudem eine interaktive Simulation (standardisierte Erklärungssituation) implementiert. Die Arbeit beinhaltet Befunde zur Qualität der Erklärungen angehender Lehrpersonen sowie zum Einfluss verschiedener Lerngelegenheiten auf die Erklärfähigkeit. Der Inhalt Erklären im unterrichtlichen Kontext Fähigkeit zur Erklärung von Fachinhalten Entwicklung eines Paper-Pencil-Tests zur Erfassung des Fachwissens und Erklärungswissens Entwicklung einer interaktiven Simulation zur Erfassung der Erklärfähigkeit Empirische Befunde zur Erklärfähigkeit angehender Lehrpersonen Die Zielgruppen Lehrende und Studierende aus den Fachbereichen Wirtschaftspädagogik und Rechnungswesen Ausbilderinnen und Ausbilder an staatlichen Seminaren der zweiten Phase der Lehrerausbildung sowie in kaufmännischen Betrieben Die Autorin Stefanie Findeisen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik – Berufliches Lehren und Lernen der Universität Mannheim.Economics Education und Human Resource Management,2945-9583EducationEconomic aspectsAccountingEducation EconomicsAccountingEducationEconomic aspects.Accounting.Education Economics.Accounting.330.071Findeisen Stefanieauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1227338BOOK9910484414303321Fachdidaktische Kompetenzen angehender Lehrpersonen2849859UNINA01332nam0 22003491i 450 UON0022725920231205103442.80388-420-5094-620030730d1999 |0itac50 baitaIT|||| 1||||ˆIl ‰testo letterarioistruzioni per l'usosaggi di Corrado Bologna ... [et al.]a cura di Mario Lavagetto2a edRomaBariLaterza1999XII, 311 p.21 cm.001UON000660962001 Manuali Laterza210 RomaBariLaterza80Critica lettarariaUONC016682FILetteraturaAnalisi strutturaleUONC058026FIRedazione del testoUONC051853FIITRomaUONL000004ITBariUONL000072801.95Critica letteraria21BolognaCorradoUONV102633LAVAGETTOMarioUONV105448LaterzaUONV276725650ITSOL20250606RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00227259SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI Angl VII 0591 SI LO 67297 5 0591 Testo letterario85580UNIOR03034nam 22005775 450 991025498650332120200629215655.0981-10-2618-110.1007/978-981-10-2618-8(CKB)3710000000873033(DE-He213)978-981-10-2618-8(MiAaPQ)EBC6281161(MiAaPQ)EBC5555646(Au-PeEL)EBL5555646(OCoLC)958260503(PPN)195511832(EXLCZ)99371000000087303320160902d2016 u| 0engurnn#008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierCollaboration Technologies and Social Computing 8th International Conference, CollabTech 2016, Kanazawa, Japan, September 14-16, 2016, Proceedings /edited by Takashi Yoshino, Gwo-Dong Chen, Gustavo Zurita, Takaya Yuizono, Tomoo Inoue, Nelson Baloian1st ed. 2016.Singapore :Springer Singapore :Imprint: Springer,2016.1 online resource (XIV, 263 p. 123 illus.)Communications in Computer and Information Science,1865-0929 ;647981-10-2617-3 Includes bibliographical references and index.Cross-cultural collaboration -- Learning support systems -- Social networking -- Rescue and health support -- Real and virtual collaboration.This book constitutes the refereed proceedings of the 8th International Conference on Collaboration Technologies, CollabTech 2016, held in Kanazawa, Japan, in September 2016. The 16 revised full papers presented together with 4 short papers and a keynote were carefully reviewed and selected from 48 submissions. The papers focus on the following topics: cross-cultural collaboration; learning support systems; social networking; rescue and health support; real and virtual collaboration.Communications in Computer and Information Science,1865-0929 ;647User interfaces (Computer systems)User Interfaces and Human Computer Interactionhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/I18067User interfaces (Computer systems)User Interfaces and Human Computer Interaction.004.019Yoshino Takashiedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtChen Gwo-Dongedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtZurita Gustavoedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtYuizono Takayaedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtInoue Tomooedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtBaloian Nelsonedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910254986503321Collaboration Technologies and Social Computing4207505UNINA