01029cam0-22003611i-450 99000752803040332120230601093022.0000752803FED01000752803(Aleph)000752803FED0120030814d1974----km-y0itay50------baitaITa-------001yy<<Il >>Mezzogiornole condizioni dello sviluppoUgo LeoneNapoliLa buona stampa197499 p.ill.24 cmQuaderni dell'Istituto di GeografiaUniversità degli Studi di Lecce1MezzogiornoSviluppoMezzogiorno043.003Leone,Ugo<1940- >11528ITUNINARICAUNIMARCBK990007528030403321043.003.LEO1240DECGEE'-06-059Ist. 10452ILFGEFT LOC 4315410DECBCDECGEILFGEDECBCMezzogiorno216945UNINA01312nam0 22002773i 450 VAN013249620210120103336.25988-916145-1-320210115d2016 |0itac50 baitaIT|||| |||||ˆIl ‰collaudo, le riserve e il contenzioso dopo il nuovo Codice degli Appalti (d.lgs. n50/2016)con modulistica compilabilePantaleo De FinisSantarcangelo di Romagna : Maggioli, 201677 p.24 cmFormato ebook.001VAN01256652001 ˆI ‰quaderni di Ediltecnico.it210 Santarcangelo di RomagnaMaggioliSantarcangelo di RomagnaVANL000123De FinisPantaleoVANV041462505335Maggioli <editore>VANV108045650ITSOL20230616RICABIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI ARCHITETTURA E DISEGNO INDUSTRIALEIT-CE0107VAN01VAN0132496BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI ARCHITETTURA E DISEGNO INDUSTRIALE01CONS Ebook46 C14513 01EBA1570 20210115 Ebook consultabile dai pc della bibliotecaCollaudo, le riserve e il contenzioso dopo il nuovo Codice degli Appalti (d.lgs. n1764162UNICAMPANIA01886oas 2200721 a 450 991016008270332120250714213020.01547-0652(OCoLC)51761890(CONSER) 2003215900(CKB)954925601702(EXLCZ)9995492560170220030228b19942020 uy aengurmn|||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierJournal of child & adolescent substance abuseBinghamton, N.Y. Haworth Press[Philadelphia, Pa.] Taylor & Francis1 online resource (volumes)Refereed/Peer-reviewed1067-828X Journal of child and adolescent substance abuseJ. child adolesc. subst. abuseDrug abuseTreatmentPeriodicalsTeenagersDrug usePeriodicalsDrug abuseTreatmentfast(OCoLC)fst00898588TeenagersDrug usefast(OCoLC)fst01145579Periodicals.fastDrug abuseTreatmentTeenagersDrug useDrug abuseTreatment.TeenagersDrug use.616CPVCPVNSDOCLCQOCLOCLCSLGGUKMGBOCLCQDLCOCLCFOCLCOOCLCQAU@DLCAUDDLCOCLCQCUSUABDLCOCLCLDLCJOURNAL9910160082703321Journal of child & adolescent substance abuse2093056UNINA05777oam 2200685 c 450 991047689910332120260102090118.03-7815-5860-69783781558601(CKB)5470000000567032(Verlag Julius Klinkhardt)9783781558601(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/70123(EXLCZ)99547000000056703220260102d2021 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDie Bildung der Generalistinnen und GeneralistenPerspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte MüllerSara Bachmann, Franziska Bertschy, Christine Künzli David, Tobias Leonhard, Ruth Peyer1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20211 online resource (251 p.)Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung3-7815-2455-8 Vorworte Sabina Larcher Klee ‚Vielfachlichkeit und Eigensinniges‘ ................................................................. 9 Sara Bachmann, Franziska Bertschy, Christine Künzli David, Tobias Leonhard und Ruth Peyer „Ich will jetzt endlich mal die Plots sehen!“ .....................................................11 Teil 1: Einführung und Problemaufriss Sara Bachmann, Franziska Bertschy, Christine Künzli David, Tobias Leonhard und Ruth Peyer Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten Einleitung, Problemaufriss und Fragehorizont ................................................ 17 Teil 2: Fachliche Perspektiven auf generalistische Handlungsanforderungen Barbara Wyss Flirten mit der Vernunft Weltzugang und Welterzeugung durch Ästhetische Bildung Bildnerisches und Technisches Gestalten im Zyklus 1 ..................................... 41 Elke Gramespacher, Susanne Störch Mehring, Zita Bucher und Claudia Klostermann Bewegungsbildung für Kinder: Für „Generalistinnen“ und „Generalisten“ nicht nur eine sportdidaktische Herausforderung! ................................................................. 63 Mathilde Gyger Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert Sprachliche Bildung im Zyklus 1 .................................................................... 85 Christine Streit und Thomas Royar Zahlen, Formen und Beziehungen Lernen und Lehren von Mathematik im Zyklus 1 ........................................ 102 Jürg Zurmühle Musik im Kindergarten und in der Unterstufe der Primarschule .................. 121 Franziska Bertschy Vielperspektivität und Perspektivenverbindung Bildungsprozesse im Sachunterricht ermöglichen ......................................... 141 Teil 3: Konzeptionen zur Stiftung einer professionsspezifischen Kultur von Fachlichkeit für den Zyklus 1 Christine Künzli David und Edwin J. de Sterke Mehr als Fachlichkeit Transversales Unterrichten als Spezifik einer Didaktik des Zyklus 1 und als verbindendes Konzept im Studiengang für Lehrpersonen dieser Stufe ................................................................................................... 165 Tobias Leonhard Fachlichkeit in zwei Praxen zur Geltung bringen Beiträge der Berufspraktischen Studien zur fachlichen Professionalisierung von Lehrpersonen des Zyklus 1 ..................................... 194 Anja Blechschmidt und Leticia Venâncio Im Team für ALLE Kinder in der inklusiven Bildung unterwegs .................. 210 Nachwort Tobias Leonhard im Gespräch mit Charlotte Müller Dem Eigensinn Raum geben Annotationen zu Bildung in Kindergarten, Schule und Hochschule ............. 231 Autorinnen- und Autorenverzeichnis ......................................................... 249Fachlichkeit ist ein zentrales Moment pädagogischer Professionalität. Doch wie gestaltet sich das (Fach-) Studium für Lehrer*innen der Schuleingangsstufe, die als Generalist*innen später (fast) alles unterrichten? Wie konturiert sich Fachlichkeit, wenn der Unterricht wesentlich an die Lebens- und Erfahrungswelt der Schüler*innen anknüpft und eine Perspektivendifferenzierung im Sinne grundlegender fachlicher Bildung erst anstrebt? Im vorliegenden Band werden Konturen eines Studiums für Generalistinnen und Generalisten entwickelt, die systematisch zwischen einer disziplinären akademischen Studienstruktur und den generalistischen beruflichen Anforderungen aus der Perspektive der Studienfächer und möglicher verbindender Konzeptionen vermitteln.SchuleingangsstufeFachlehrerKindergartenFachlichkeitGrundschullehrerProf. Dr. Charlotte MüllerUnterrichtGeneralist*innenLehrerbildungPrimarschuleProfessionsforschungSchuleingangsstufeFachlehrerKindergartenFachlichkeitGrundschullehrerProf. Dr. Charlotte MüllerUnterrichtGeneralist*innenLehrerbildungPrimarschuleProfessionsforschungBachmann SaraedtBertschy FranziskaedtKünzli David ChristineedtLeonhard TobiasedtPeyer RuthedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910476899103321Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten4377731UNINA