01845nam0 2200397 i 450 VAN010315120220214112824.193N978-3-319-00596-620151026d2014 |0itac50 baengCH|||| |||||Analytic capacity, the Cauchy transform, and non-homogeneous Calderón–Zygmund theoryXavier TolsaChamBirkhäuserSpringer2014XIII, 396 p.24 cm001VAN00293292001 Progress in mathematics210 Boston [etc.]Birkhäuser307VAN0240279Analytic capacity, the Cauchy transform, and non-homogeneous Calderón–Zygmund theory141015831-XXPotential theory [MSC 2020]VANC019781MF30-XXFunctions of a complex variable [MSC 2020]VANC020785MF42BxxHarmonic analysis in several variables [MSC 2020]VANC023080MFAnalytic capacityKW:KCauchy transformKW:KRectifiabilityKW:KVitushkin's conjectureKW:KCHChamVANL001889TolsaXavierVANV080493525093Birkhäuser <editore>VANV108193650Springer <editore>VANV108073650ITSOL20240614RICAhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-00596-6E-book – Accesso al full-text attraverso riconoscimento IP di Ateneo, proxy e/o ShibbolethBIBLIOTECA CENTRO DI SERVIZIO SBAVAN15NVAN0103151BIBLIOTECA CENTRO DI SERVIZIO SBA15CONS SBA EBOOK 4811 15EB 4811 20191107 Analytic capacity, the Cauchy transform, and non-homogeneous Calderón–Zygmund theory1410158UNICAMPANIA03228nam 22007813u 450 991050428540332120240517190917.03-658-34304-4(CKB)5140000000014221EBL6784231(AU-PeEL)EBL6784231(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72801(MiAaPQ)EBC6784231(EXLCZ)99514000000001422120220617d2021|||| u|| |gerur|n|---|||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBerufs- und Arbeitswelt in der Politischen Bildung Über Bildungs- und Berufsvorstellungen Jugendlicher Am Ende der Sekundarstufe I in Deutschland Und ÖsterreichWiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH20211 online resource (187 p.)Citizenship. Studien Zur Politischen BildungDescription based upon print version of record.3-658-34303-6 Dieses open access-Buch analysiert den Zusammenhang von Berufsorientierung und politischer Bildung von Jugendlichen. Der Anspruch der Mündigkeitsbildung stellt die Ausgangsposition für die Vorstellungsforschung subjektiver Sinnbilder über die Berufs- und Arbeitswelt von Jugendlichen in der Sekundarstufe I dar. Dabei zeichnen sich Unterschiede in den Vorstellungen entlang der Trennlinien von sozioökonomischem Hintergrund, Herkunft, Geschlecht und Schulform ab. Die empirische Studie liefert wichtige Erkenntnisse zu den Vorstellungen und Handlungsmöglichkeiten von Schüler*innen und hilft zu verstehen, wovon diese abhängen und welche didaktischen Ansätze sich für die Berufsorientierung ableiten lassen.Citizenship. Studien Zur Politischen BildungPolitical science & theorybicsscSociologybicsscComparative politicsbicsscCentral government policiesbicsscEducational strategies & policybicsscEducationbicsscBerufsorientierungArbeitsweltBerufsvorstellungenBildungsvorstellungenJugendlicheDidaktik der politischen BildungPolitische BildungSchuleUnterrichtSekundarstufe IEmpirische SozialforschungBiografieGesellschaftMigrationshintergrundDeutschlandÖsterreichGerman Politicsopen accessPolitical science & theorySociologyComparative politicsCentral government policiesEducational strategies & policyEducationStraub Sarah1235948Baumgardt Iris1235949Lange Dirk1051088AU-PeELAU-PeELAU-PeELBOOK9910504285403321Berufs- und Arbeitswelt in der Politischen Bildung2870279UNINA