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1. |
Record Nr. |
UNINA9910462849103321 |
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Autore |
Ryan Eileen P |
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Titolo |
Juvenile sex offenders [[electronic resource] ] : a guide to evaluation and treatment for mental health professionals / / Eileen P. Ryan, John A. Hunter, Daniel C. Murrie |
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Pubbl/distr/stampa |
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Oxford ; ; New York, : Oxford University Press, c2012 |
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ISBN |
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0-19-026174-9 |
1-283-93640-2 |
0-19-993068-6 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (265 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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HunterJohn A |
MurrieDaniel C. <1974-> |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Teenage sex offenders |
Teenage sex offenders - Psychology |
Teenage sex offenders - Evaluation |
Teenage sex offenders - Rehabilitation |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Cover; Contents; Preface; 1. Changing Perceptions of Juvenile Sexual Offending in Society and the Legal System; 2. Placing Sexual Behavior Problems in Context: What Is "Normal" Sexual Behavior Among Juveniles?; 3. Patterns of Sexual Offending in Juveniles and Risk Factors; 4. Juvenile Sexual Offending and Psychopathology; 5. Forensic Evaluation Versus Clinical Evaluation: How Do They Differ?; 6. Interviewing, Evaluation, and Risk Assessment of Sexually Offending Youth; 7. Assessment Instruments for Juveniles Who Sexually Offend; 8. Management and Treatment Methods |
9. Biological and Pharmacologic Treatment of Sexually Aberrant BehaviorIndex; A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; R; S; T; U; V; W; Y |
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Sommario/riassunto |
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A significant percentage of sexual abuse in the United States is committed by juveniles, and mental health professionals increasingly receive requests to evaluate these juveniles. With an emphasis on |
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practicality and utility, Juvenile Sex Offenders fills a gap in the current literature by providing a thoughtful, thorough approach to evaluating and treating youth who have committed sexual offenses or have engaged in sexually abusive behavior. Serving as a functional guide, this text expertly prepares clinicians for the challenging task of evaluating juveniles, picking up where traditional clini |
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2. |
Record Nr. |
UNISA996439752403316 |
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Autore |
Dankwa Serena O |
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Titolo |
Bildung.Macht.Diversität : Critical Diversity Literacy im Hochschulraum / Serena O. Dankwa, Sarah-Mee Filep, Ulla Klingovsky, Georges Pfruender |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (308 p.) : 241 MB 3 Farbabbildungen |
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Collana |
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Kultur und soziale Praxis |
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Soggetti |
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Bildung; Weiterbildung; Diversität; Hochschule; Universität; Anti-Rassismus; Intersektionalität; Rassismus; Bildungssoziologie; Soziale Ungleichheit; Soziologie; Education; Further Education; Diversity; University; Anti-rasicm; Intersectionality; Racism; Sociology of Education; Social Inequality; Sociology |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Cover -- Inhalt -- Vorworte -- Danksagung -- Bildung.Macht.Diversität - ein verschlungenes Feld -- Feld 1: Diversity in der Kritik -- Revisiting Critical Diversity Literacy -- Die Kunst der Störung -- Ist Diversity antirassistisch? -- Von der Universität über Diversität zur »Pluriversität«?! -- Kontrapunktische Bildung, Critical Literacy und die Kunst des Verlernens -- Feld 2: Die Hochschule als machtvolle Institution -- Rassismus an der Hochschule -- Über das Diversity-ABC hinaus? -- Zugehörigkeit(en) erkämpfen -- Vom Aussortiertwerden -- Sternenstaub und Kritik -- Ansätze für trans*formative Pädagogiken -- Feld 3: Widerständige Vermittlungsprozesse -- Wer gilt als un_sportlich und in_kompetent? -- Migration - Rassismus - Schule -- Was bleibt? Postmoderne als Kritik -- Crip Spacetime im Theaterraum -- Academia |
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from the margins -- Autor*innenangaben. |
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Sommario/riassunto |
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Die Hochschule gerät dabei als Spiegel und Manifestation gesellschaftlicher Verhältnisse in den Blick und überdies als ein Ort, der unter spezifischen Bedingungen zum Motor notwendiger Veränderungsprozesse werden kann. Aus unterschiedlichen disziplinären, aktivistischen und sozialkritischen Perspektiven wird die Hochschule als eine machtvolle Institution beleuchtet. Von deren Rändern aus entfalten sich widerständige Vermittlungspraxen, die schließlich kritisch-performative Zugänge für eine sozial und kulturell gerechtere (Hochschul-)Welt eröffnen. |
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