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1. |
Record Nr. |
UNISA996433047903316 |
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Autore |
Seeck Francis (Humboldt Universität zu Berlin, Deutschland) |
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Titolo |
Care trans_formieren : Eine ethnographische Studie zu trans und nicht-binärer Sorgearbeit / Francis Seeck |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (250 p.) |
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Collana |
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Soggetti |
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Care; Trans Studies; Queer Studies; Engagierte Ethnographie; Prekarität; Geschlecht; Soziale Ungleichheit; Körper; Gender Studies; Queer Theory; Kulturanthropologie; Pflege; Engaged Enthnography; Precarity; Gender; Social Inequality; Body; Cultural Anthropology |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 9 1. Eine Einleitung 13 2. Sorgende Ethnographie und Geschlechtliche Zusammenarbeit 35 3. »Da wirst du von mir eine ganz andere Geschichte hören.« Trans Prekarität, Klasse und Care 71 4. Zwischen selbstsorgender Fürsorge und Selbstunternehmer_innentum 101 5. Care jenseits von Transnormativität - nicht-binäre Für- und Selbstsorge 137 6. Sorgende trans Gemeinschaften aufbauen - von der Isolation zur Kollektivierung von Care 169 7. Wege in eine sorgende Zukunft - Trans_formation durch Care 199 8. Für_Sorge trans_formieren! Fazit und Ausblick 223 Literaturverzeichnis 231 Quellenverzeichnis 251 |
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Sommario/riassunto |
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Wie wird Care jenseits heteronormativer Zweigeschlechtlichkeit entworfen? Wie werden Fürsorge und Selbstsorge in nicht-binären und trans Räumen organisiert und gelebt - abseits medizinischer und familiärer Versorgungskontexte? Dazu gibt es bislang kaum Forschung. Francis Seeck wendet sich dieser Leerstelle zu und interviewte und begleitete Personen, die Sorgearbeit für andere trans und nicht-binäre Personen leisten. Die ethnographische Studie vertieft das Verständnis des komplexen Verhältnisses von Gender und Care. Zudem macht sie auf die Bedeutung der Kategorie Klasse in Sorgebeziehungen aufmerksam. Sie zeigt, wie Klassenunterschiede und Klassismus den |
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