The boat-swains art, or, The compleat boat-swain [[electronic resource] ] : wherein is shewed a true proportion for the masting, yarding, and rigging of any ship whose length, breadth, and depth is known, with rules for the sizes and lengths of all sorts of rigging that belongs to any ship : also the use of an opening scale, that if the length of the main mast be put upon it with a pair of compasses, you may measure upon the scale the lengths and thickness of all the other masts and yards, and also the sizes, the lengths, and the numbers of fathoms of every size for the rigging of any ship, without altering the scale : also here is added a plain and easy rule for rigging any ship by the length of its own masts and yards / / by Henry Bond .

• Record Nr.: UNISA996396316503316
• Autore: Bond Henry
• Pubbl/distr/stampa: London, : Printed for Richard Mount ..., 1699
• Descrizione fisica: [2], 31 p
• Soggetti: Masts and rigging; Naval architecture
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: "The scale is made in brass or wood by Walter and John Henshaw near the Hermitage-Bridge."; Half title page reads: The boat-swains art, or, The compleat boat-swain.; Reproduction of original in the British Library.
• Sommario/riassunto: eebo-0018

"Vom Sichtbar Werden -- Sichtbar Sein" : Divergentes Denken als Element ästhetischer Erfahrung und deren Verarbeitung im begabungsfördernden Unterricht -- nachgezeichnet an einer weiblichen Viertklässlerin / / Mareike Brümmer, Thomas Trautmann

• Record Nr.: UNINA9910795470403321
• Autore: Brümmer Mareike
• Pubbl/distr/stampa: Berlin : , : Logos Verlag Berlin, , [2016]; ©2016
• ISBN: 3-8325-9411-6
• Descrizione fisica: 1 online resource (205 pages)
• Collana: Individuum - Entwicklung - Institution
• Disciplina: 155.41342
• Soggetti: Divergent thinking
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: PublicationDate: 20160315
• Sommario/riassunto: Long description: Ganz ehrlich: Was soll man eigentlich von einem Mädchen halten, welches im Unterricht von sich gibt: Der Kartoffelfeld ist voller Milch? Finden Sie es selbst heraus. In diesem Band wird zunächst der Blick auf ein Individuum gelenkt. Hierbei handelt es sich um eine Heranwachsende, Amy, die offenkundig divergente -- wie sich später herausstellen wird, kreative -- Sichtweisen auf die Dinge und Vorgänge der sie umgebenden Welt kultiviert. Die Institutionen Familie und Schule entscheiden letztlich darüber ob -- und inwieweit -- sie das darf, kann, ob der Rahmen abgesteckt und die allgemeine Kommunikation darauf hin gerichtet ist. Mareike Brümmer und Thomas Trautmann untersuchen eine ganze Reihe von Feldern, die es Heranwachsenden möglich (oder unmöglich) machen, anders zu denken -- entgegen dem Mainstream, unabhängig von der herrschenden Klassen-Meinung oder/und abgehoben von dem, was gemeinhin einem Kind zukommt. Darüber hinaus streift der Beitrag von Lara Maschke einen Schlüsselweg für kreative Divergenz. Sie befasst sich mit der Authentizität von Lehrpersonen und Kindern in diesen Prozessen und zeigt, dass diese nicht unerheblich dazu beiträgt, Andersartigkeit zu tolerieren, zuzulassen oder sogar kräftig zu ; ermutigen. Ob wir es wahrhaben wollen oder nicht -- jede Schulklasse, jede Kindergartengruppe und jedes universitäre Seminar birgt Individuen, deren Ding- und Weltauffassung andere Wege geht. Der Band zeigt dass es sich lohnt, solche Denkweisen nicht nur zuzulassen sondern ihnen bewusst nachzuspüren. Nicht nur das Geniale ist immer einfach (Einstein), auch das Urteil nach erstem Augenschein kann trügen. Das Verfasserteam plädiert folgerichtig für einen zweiten (und dritten) Blick und eine unaufgeregte Begleitung von Heranwachsenden.