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1. |
Record Nr. |
UNISA996393108303316 |
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Autore |
Paravicino Pietro |
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Titolo |
Choice proverbs and dialogues, in Italian and English [[electronic resource] ] : Also, delightfull stories and apophthegms, taken out of famous Guicciardine. Together with the warres of Hannibal against the Romans. An history very usefull for all those that would attain to the Italian tongue. / / Published by P.P. an Italian, and teacher of the Italian tongue, dwelling in the Old-Jury, at the sign of the Wind-mill |
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Pubbl/distr/stampa |
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London, : Printed by E.C. and are to be sold by Rob. Horn at the Terks-head in Cornhill, 1660 |
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Descrizione fisica |
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Altri autori (Persone) |
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GuicciardiniLodovico <1521-1589.> |
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Soggetti |
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Proverbs |
Aphorisms and apothegms |
Anecdotes - Italy |
Italian language - English |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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P.P. = Pietro Paravicino. |
A reissue of: The true idioma of the Italian tongue. |
Includes selections from: Guicciardini, Lodovico. Hore di ricreatione. |
Annotation on Thomason copy: "Decemb". |
Reproduction of the original in the British Library. |
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Sommario/riassunto |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910861955103321 |
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Autore |
Rangger Matthias |
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Titolo |
Kontingenz und Bildung : Migrationspädagogische Überlegungen zu einem politischen Bildungsbegriff / / Matthias Rangger |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] |
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©2024 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (312 p.) |
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Collana |
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Soggetti |
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EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Inhalt -- Dank -- 1 Einleitung -- 2 Gesellschaft, Hegemonie, Kontingenz -- 3 Nationalstaat, Rassismus, Migrationsgesellschaft -- 4 Bildung, Subjekt, Herrschaft -- 5 Migrationspädagogische Bildung im Kommen -- 6 Abschließende Betrachtungen -- Literaturverzeichnis |
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Sommario/riassunto |
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Migration ist eines der zentralen Themen der Gegenwart. Migrationsphänomene spiegeln dabei nicht nur die machtvolle Bestimmtheit der sozialen Welt, sondern auch ihre grundlegende Unbestimmtheit. Matthias Rangger geht der Frage nach, wie Bildung unter dieser Bedingung gedacht werden kann. Mittels der Modellierung hegemonietheoretischer Perspektiven leistet er eine migrationspädagogische Akzentuierung eines politisch gedachten Bildungsbegriffs in einer postkolonialen Welt. Bildung zeigt sich hier als Bewegung, die nach einem grundlegend anderen Verhältnis zu sich selbst, zu anderen und zur Welt sucht, um darüber bessere Lebensbedingungen für alle zu ermöglichen. |
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