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1. |
Record Nr. |
UNISA996386786103316 |
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Titolo |
A booke of Christian exercise, appertaining to resolution, that is, shewing howe that we shoulde resolue our selues to becom Christians indeed: By R.P. Perused and accompanied nowe with a Treatise tending to pacification. by Edmund Bunny [[electronic resource]] |
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Pubbl/distr/stampa |
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At London, : Printed by I. Charlewood for Iohn Wight, and are to be sold at the great North dore of Paules, 1589 |
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Descrizione fisica |
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Altri autori (Persone) |
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Soggetti |
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Christian life - Protestant authors |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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R.P. = Robert Parsons. |
"A treatise tending to pacification .. By Edmund Bunny" has separate undated title page. |
A Protestant adaptation, by Edmund Bunny, of: Parsons, Robert. The first booke of the Christian exercise. Parsons' work was revised and enlarged in 1585 as: A Christian directory. |
Reproduction of the original in the St. John's College (University of Cambridge). Library. |
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Sommario/riassunto |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910592295703321 |
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Titolo |
50 Jahre Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft : Konstituierendes – Errungenes – Umbrüchiges aus einem halben Jahrhundert Sektionsgeschichte / / Anke Grotlüschen, Bernd Käpplinger, Gabriele Molzberger, Malte Ebner von Eschenbach, Matthias Rohs, Ricarda Bolten, Tamara Diederichs |
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Pubbl/distr/stampa |
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Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (159 pages) |
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Collana |
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Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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adult education science |
Erwachsenenbildungswissenschaft |
Jubiläum |
section anniversary |
Geschichte der Erwachsenenbildung |
history of adult education |
Weiterbildung |
Disziplingeschichte |
continuing education |
discipline history |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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50 Jahre Sektion Erwachsenenbildung in der DGfE – einleitende Anmerkungen (Anke Grotlüschen, Bernd Käpplinger und Gabriele Molzberger) Vorwärts zu den Anfängen. Arbeit am disziplinären Gedächtnis der Sektion Erwachsenenbildung (Malte Ebner von Eschenbach) Der Diskurs zur Digitalität in der Sektion Erwachsenenbildung (Matthias Rohs und Ricarda Bolten-Bühler) Professionell Professionalisieren. Reflexionen zu Theorie-Praxis-Verhältnissen im Studium der Erwachsenenbildung (Claudia Kulmus und Claudia Lobe) Unvollständige und teils sehr sonnige Eindrücke – Bilder der Sektionstagungen 2006 in Gießen und 2007 in Bremen (Anke |
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Grotlüschen) Jahrestagungen der Sektion Erwachsenenbildung seit 1971 Sprecher*innen der Sektion Erwachsenenbildung seit 1971/1972 Etwas mehr Profil bitte! Rückblicke und Zukunftsaufgaben für die Forschungslandkarte Erwachsenenbildung und Weiterbildung (Joachim Ludwig) Die Werkstatt Forschungsmethoden (Carola Iller) Stimmen der Erwachsenenbildung im Prozess der Ausdifferenzierung pädagogischer Organisationsforschung (Tamara Diederichs) Diversität der Sektion Erwachsenenbildung im (Zahlen-)Spiegel ihrer Vorstandsmitglieder von 1971 bis 2021 (Bernd Käpplinger) Autor*innen |
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Sommario/riassunto |
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Die Sektion und erziehungswissenschaftliche Teildisziplin Erwachsenenbildung blicken auf 50 Jahre ihrer Geschichte zurück. Die Autor*innen ergänzen die bereits gezogene Zwischenbilanz zum 40. Gründungsjubiläum 2011/2012 durch neue Studien mit zusätzlichen Perspektiven. Ein thematischer Fokus liegt dabei auf Erinnerungsgeschichten kollektiver Selbstvergewisserung und Analysen zu disziplin- und sektionsgeschichtlichen Wegweisern. Der Band leistet einen Beitrag zur Förderung eines disziplinären Gedächtnisses und öffnet dieses für gegenwartsbezogene Fragestellungen. The section and educational sub-discipline of adult education looks back on 50 years of history. The authors supplement the already drawn interim balance on the 40th anniversary of the founding in 2011/2012 with new studies with additional perspectives. One thematic focus is on memory histories of collective self-assurance and analyses of discipline- and section-historical signposts. The volume contributes to the promotion of a discplinary memory and opens it up to questions related to the present. |
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