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1. |
Record Nr. |
UNISA996354440003316 |
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Titolo |
ICILS 2013 : Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich [[electronic resource]] / Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt |
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Pubbl/distr/stampa |
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Münster, : Waxmann, 2014 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st, New ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (336 p.) |
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Soggetti |
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Computer |
IT-Erfahrung |
Schulleistungstudie |
ICT-Literacy |
Computererfahrung |
Computerausstattung |
Computer an der Schule |
Computer im Unterricht |
Achtklässler |
Schlüsselkompetenzen |
MINT-Fächer |
digitale Medien |
Qualtitätssicherung im Bildungswesen |
Empirische Bildungsforschung |
Medien- und Umweltpädagogik |
Schulpädagogik |
Pädagogische Psychologie |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Mit diesem Band werden die Ergebnisse der internationalen |
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Schulleistungsstudie ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy Study) vorgelegt. ICILS 2013 wurde weltweit in 21 Bildungssystemen durchgeführt und von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) koordiniert. Die Studie ICILS 2013 ist eine wichtige methodische und inhaltliche Erweiterung der empirischen Schul- und Bildungsforschung, da sie computerbasiert den höchst relevanten Bereich der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der achten Jahrgangsstufe untersucht. Damit ergänzt ICILS 2013 den Kanon der Schulleistungsstudien und trägt dem Wandel zur Informations- und Wissensgesellschaft Rechnung. Neben der wichtigen Frage, wie Schülerinnen und Schüler der achten Jahrgangsstufe in Deutschland hinsichtlich ihrer computer- und informationsbezogenen Kompetenzen im internationalen Vergleich abschneiden, werden in diesem Buch detailliert schulische Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs dieser Kompetenzen aus verschiedenen Perspektiven schulischer Akteure betrachtet sowie Prozessfaktoren der schulischen Mediennutzung beleuchtet. Zudem werden die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler differenziert nach den in der aktuellen Bildungsdiskussion in Deutschland zentralen Merkmalen Geschlecht, soziale Herkunft und Migration untersucht. Der Band wendet sich an eine breite Leserschaft, die an der Entwicklung von Schule und Unterricht sowie an der Weiterentwicklung des deutschen Bildungssystems interessiert ist. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910715920103321 |
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Autore |
Nurkin Tate |
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Titolo |
China's advanced weapons systems / / lead author, Tate Nurkin, contributing authors, Kelly Bedard, James Clad, Cameron Scott, Jon Grevatt |
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Pubbl/distr/stampa |
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[London, England] : , : Jane's by IHS Markit, , 2018 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (250 pages) : illustrations, maps, color photographs |
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Soggetti |
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Military research - China |
Military robots - China |
Artificial intelligence - Military applications |
Military weapons - Technological innovations - China |
Directed-energy weapons |
Space vehicles |
Defense industries - China |
Space weapons |
Astronautics, Military - China |
Armed Forces - Weapons systems |
Astronautics, Military |
Defense industries |
Military policy |
Military research |
Military robots |
Military weapons - Technological innovations |
China Armed Forces Weapons systems |
China Military policy |
China |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Sommario/riassunto |
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Jane's research and analysis examined five categories of China's advanced weapons systems: counter-space, unmanned systems, maneuverable reentry vehicles, directed energy and electromagnetic railguns. In addition, this report also focuses on China's notable investment in and emphasis on development of artificial intelligence applications for national defense. The following key themes and insights across four linked analytical categories emerged throughout the course of our research: The strategic context in which China's advanced weapons systems are being developed ; China's defense industrial base and science and technology community ; The advanced weapons themselves ; Policy measures and investments required to mitigate risk and capitalize on opportunity generated by China's advanced weapons systems and other dynamics identified in this paper. |
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