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1. |
Record Nr. |
UNINA9910451530403321 |
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Autore |
Savage Sean J. <1964-> |
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Titolo |
Truman and the Democratic Party / / Sean J. Savage |
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Pubbl/distr/stampa |
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Lexington, Kentucky : , : The University Press of Kentucky, , 1997 |
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©1997 |
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ISBN |
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0-8131-0941-8 |
0-8131-4922-3 |
0-8131-7051-6 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (276 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Electronic books. |
United States Politics and government 1945-1953 |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (p. [207]-247) and index. |
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Nota di contenuto |
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Cover; Title; Copyright; Contents; Preface: A Reformer and a Regular; 1. Truman and His Party; 2. Truman and the Machine Bosses; 3. Truman and the Democratic National Committee; 4. Had Enough? Republican Resurgence, 1946-1948; 5. Maintaining the Majority Party, 1948; Illustrations; 6. The Fair Deal and the Democratic Party; 7. Democratic Dissensus, 1950-1952; Epilogue: Truman's Legacy in the Democratic Party; List of Abbreviations; Notes; Index; A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; R; S; T; U; V; W; Y |
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Sommario/riassunto |
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What best defines a Democrat in the American political arena -- idealistic reformer or pragmatic politician? Harry Truman adopted both roles and in so doing defined the nature of his presidency. Truman and the Democratic Party is the first book to deal exclusively with the president's relationship with the Democratic party and his status as party leader. Sean J. Savage addresses Truman's twin roles of party regular and liberal reformer, examining the tension that arose from this duality and the consequences of that tension for Truman's political career.Truman saw the Democratic party change du |
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2. |
Record Nr. |
UNISA996354434503316 |
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Autore |
Hillmayr Delia |
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Titolo |
Digitale Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe : Einsatzmöglichkeiten, Umsetzung und Wirksamkeit [[electronic resource]] / Delia Hillmayr, Frank Reinhold, Lisa Ziernwald, Kristina Reiss |
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Pubbl/distr/stampa |
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Münster, : Waxmann, 2017 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st, New ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (28 p.) : durchgehend vierfarbig |
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Soggetti |
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MINT-Fächer |
Schule |
Sekundarstufe I |
Mathematik |
Physik |
Chemie |
Biologie |
Informatik |
Lehren |
Lernen |
Schulpädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Die Verwendung digitaler Medien in Schule und Unterricht ist längst nicht mehr neu, doch Routine ist sie nicht. Für Lehrkräfte wie auch Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler stellt sich die Frage: Haben digitale Medien überhaupt einen Nutzen und welchen Mehrwert bringen sie für das Lehren und Lernen? Antworten auf Fragen nach Einsatzmöglichkeiten, der Umsetzung und Wirksamkeit digitaler Medien im Bildungsbereich sind sowohl für Forschung und Politik von großem Interesse als auch für Lehrkräfte. Diese Broschüre gibt einen Überblick über den Stand der Forschung und zeigt aktuelle Befunde zu |
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Bedingungen und Erfolgsfaktoren digitalen Lehrens und Lernens im Sekundarschulbereich auf. Darüber hinaus wird der Einsatz digitaler Medien in den MINT-Fächern anhand von fachspezifischen Anwendungsbeispielen veranschaulicht. Die Broschüre richtet sich an alle, die sich für digitale Medien im Unterricht interessieren und insbesondere dafür, wie, wann und warum sie sich positiv auf die Lernleistung auswirken können. |
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