| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNISA990005878860203316 |
|
|
Autore |
CAGGIATI, Lino |
|
|
Titolo |
Corso di storia ad uso delle scuole complementari / Lino Caggiati - Guido Battelli |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Firenze : Le Monnier, 1924 |
|
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[14. ed.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Italia Origini - 1866 Storia |
|
|
|
|
|
|
Collocazione |
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Vol. 1:. - Narrazioni e letture di Storia romana. - 168 p. vol. 2:. - Narrazioni e letture di Storia medievale. - 168 p. Vol. 3:. - Narrazioni e letture di Storia moderna. - 211 p. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910818319403321 |
|
|
Autore |
Knoster Tim <1956-> |
|
|
Titolo |
The teacher's pocket guide for positive behavior support : targeted classroom solutions / / by Timothy Knoster and Robin Drogan |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Baltimore, Maryland ; ; London, [England] ; ; Sydney, [Australia] : , : Paul H. Brookes Publishing, Co., , 2016 |
|
©2016 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
1-68125-187-6 |
1-68125-186-8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (132 pages) : illustrations, tables |
|
|
|
|
|
|
Classificazione |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Behavior modification |
Problem children - Education |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references and index. |
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
"This is an accessible pocket guide to implementing targeted, Tier II behavior supports in the classroom (whether delivered as part of a more formalized system of PBIS or in traditional school settings). It is intended to provide concrete guidance to teachers working with students who have been non-responsive to universal, or Tier 1, behavioral supports and interventions"-- |
"This is an accessible pocket guide to implementing targeted, Tier II behavior supports in the classroom (whether delivered as part of a more formalized system of PBIS or in traditional school settings). It is intended to provide concrete guidance to teachers working with students who have been non-responsive to universal, or Tier 1, behavioral supports and interventions"-- |
|
|
|
|
|
|
|
| |